材料一 诞生于北非和西亚之间广袤干旱地带的诸多文明，很快就建立起了属于自己的帝国，在与游牧民族的不断斗争中，甚至形成了横跨欧亚大陆的庞大帝国。但是，以欧亚大陆为中心的历史舞台，还不到整个大陆面积的1/3，要想将整个地球作为历史的舞台，就必须将五大洲和三大洋联合在一起。而直到人类开辟出“海上的航线”之后，我们的世界才像现在这样属于一个整体。
——【日】宫崎正胜《航海图的世界史——海上道路改变历史》
材料二 1700年时，任何一位理性的观察家都会认为世界棉花生产将仍以印度或中国为中心，事实上，直到1780年，这些国家生产的原棉和棉纺织品数量远大于欧洲和北美。然而在1860年，一切都改变了，数以百万计的机械锭子——由蒸汽机驱动，由受薪工人操作——产出数百万磅纱线。棉花不再由家庭种植，而是由奴隶种植，供应数千英里之外的工厂，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里。欧洲的资本家和国家以惊人的速度成为了棉花产业的中心。
——摘编自［美］斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 下表为三个学习小组围绕“经济全球化”开展的研究主题
| 组名 | 研究主题 |
| 甲 | 区域经济集团化 |
| 乙 | 经济全球化出现的背景 |
| 丙 | ▲ |
(2)根据材料二，概括18、19世纪世界棉花产业中心的变化，结合所学分析导致这种变化的原因。
(3)材料三甲组确定的“区域经济集团化”研究主题，会涉及哪些区域经济集团组织？请列举二个。请为丙组设计一个研究主题，并拟定简要的研究提纲。（要求：有概括性主题名称及2个相关研究要点。）
材料一 万隆会议唤醒了亚非人民的“亚非意识”。亚非国家对当时美苏两大军事集团对立危及世界和平的状况十分担忧。在万隆会议上，亚非领导人阐述了亚非国家团结合作可以平衡大国力量，进而维护世界和平的思想。这一思想成为不结盟运动的理论基础，万隆会议也成为不结盟运动的起源。万隆会议的第二年，埃及、印度和南斯拉夫三国正式提出了不结盟的主张。1961年，上述三国加上印度尼西亚发起召开了首次不结盟国家首脑会议，成为国际关系中一支异军突起的力量。
——曲星《万隆会议的精神遗产》
材料二 改革开放前，中国的多边外交活动主要集中在政治领域。20世纪80年代以来的中国多边外交取得了历史性突破。中国在加强同联合国的关系的同时，与全球性国际组织如WTO和地区性组织和会议如欧盟、东盟、APEC等加强了联系，对第三世界的一些组织如不结盟运动、非盟、阿盟给予了积极的支持，还加入了一系列国际多边条约机制。中国多边外交的内容涉及政治、安全、军事、经济、文化、社会等各个领域。
——覃辉银《关于改革开放以来中国多边外交的思考》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析不结盟运动兴起的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出中国外交活动变化的背景；结合材料一、二和所学知识，说明中国多边外交与不结盟运动的相同点。
材料一 据拜占庭史家普罗柯比记载： “这些僧侣返回了赛林达(指中国)，并且从那里把一批蚕卵带到了拜占庭。依我们上述的方法炮制，他们果然成功地将蚕卵孵化成虫，并且用桑叶来喂养幼虫。”拜占庭帝国从此独立发展起兴盛的丝织业，形成了几个丝织业中心，它们又成为中国育蚕丝织技术西传的中续站，而欧洲也开始了其丝织业的历史。
——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》
材料二 中国与拉丁美洲海上丝绸之路形成于16世纪下半叶，它的勃兴促进了以墨西哥为中心的跨区域性贸易网络的形成，推动世界性的商品与货币的流通，促进了中国、菲律宾与墨西哥等国的经济发展。该商路主要参与者是中国商人和西班牙人，贸易形式以丝——银交易为主。西班牙汉学诞生于中拉海上丝绸之路蓬勃发展的大背景下，具有独特的“多源共生”性，对当时中华文化的海外传播做出了重要贡献。
——摘编自李兴华等《16—17世纪初期中拉海上丝绸之路与跨区域性贸易网络的形成》
(1)根据材料一，概括古代丝织技术传播的路线。(2)根据材料二，简析中拉海上丝绸之路的影响。
(3)根据上述材料并结合所学，谈谈丝绸之路对当今世界文明交流的启示。
材料一 “哥伦布大交换”（图4）一词流传极广。在15世纪欧洲人到达他们所称的“美洲”的时候，洋葱、橄榄、咖啡豆、桃子、小麦、水稻、香蕉、甘蔗、蜜蜂等欧洲物种也随之来到了这片大陆。
——摘编自［巴西］丽思·塞德雷斯《来到美洲：创造新的社会——生态景观》
材料二 19世纪中叶，马克思、恩格斯预言了经济全球化时代的到来，经过一个多世纪的发展，今天的经济全球化与马克思时代有了很大不同。人们直到20世纪80年代才对这一历史趋势予以普遍关注，就是经济全球化的趋势在马克思时代还不是太明显。20世纪80年代以后，跨国金融资本在世界范围内迅速而自由流动，给世界经济带来许多新的不稳定因素。资本主义在经济全球化进程中对落后国家和民族的掠夺由赤裸裸的暴力变为资本输出和技术输出等“和平”手段。冷战结束后，国际政治格局出现“一超多强”的局面。
——摘编自王哓宁《马克思恩格斯的经济全球化思想及其现实意义》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明“哥伦布大交换”出现的背景及影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明与马克思时代相比，今天经济全球化的不同。
材料一：从1500年至1763年的近代初期是一个关键期，在这个时期，欧洲人的地理大发现揭示了新大陆的存在，从而预示了世界历史全球阶段的来临。人们的视野变了，真正的地球的形状首次被绘制，人类种族，动物和植物的全球性扩散开始了。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯（美）《全球通史》
材料二：迄今为止，我们可以观察到两轮大的全球化浪潮，一轮是从19世纪末到第一次世界大战爆发，另一轮自冷战结束延续至今。第二轮全球化是在殖民体系土崩瓦解、和平与发展成为时代主题的背景下发生的。随着冷战的结束，发展成为包括发达国家在内的世界各国政府和人民的共同愿望，世界经济正在从以国家为主导转向以市场为主导。以经济和科技竞争为中心的和平竞争、企业竞争取代了武力冲突、国家对抗，矛盾和利益冲突也更多地采取谈判、磋商和协调的解决方式。这使得世界经济形成了一种开放的体系，各国之间形成了相互依存又相互制约的利益格局，客观上为发展中国家发展民族经济创造了和平稳定的环境。
——摘编方勇等《经济全球化与中国对外开放的基本经验》
材料三：在数十年来的经济全球化秩序中，发达国家本已经拥有资本、管理和技术上的优势，而全球经贸投资的政策与规则又主要由发达国家制定，更多地服务于发达国家的需求。某些发达国家在进行贸易谈判时经常采取双重标准，对发展中国家施加不公平的条件。因此，尽管两类国家都获得了净收益，但大部分的收益仍然是由发达国家获取的。经济全球化的收益在各国内部不同群体之间的分配也是不平等的。
——摘编自黄思宇等《人类命运共同体：解决经济全球化问题的新思路》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出1500年至1763年全球化初期到来的主要表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，简述19世纪末以来的两轮全球化浪潮的不同之处。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括经济全球化过程中存在的问题，并就问题解决谈谈你的建议。
| A．世界性经济危机的频发 | B．多极化形势下呼唤全球治理 |
| C．国际性贸易的均衡发展 | D．全球化背景下欧盟仍是主导 |
| A．反映了全球化背景下的文化特征 | B．突出了不同种族文化的优劣差异 |
| C．体现了混血土著艺术的主导地位 | D．阻止了欧洲殖民文化的不断渗透 |
材料
| 时间 | 内容 |
| 1979年 | 欧共体建立了欧洲货币体系，创立了一种欧洲货币计算单位“埃居”，开始货币合作 |
| 1992年 | 欧盟决定建立经济与货币联盟，发行统一货币 |
| 1995年 | 马德里首脑会议把未来统一货币定名为“欧元”，并确定了欧元发行的时刻表 |
| 1996年 | 欧盟都柏林首脑会议签订了《稳定与增长公约》，要求成员国严格执行限制财政赤字和公共债务等经济趋同标准，违者将受制裁 |
| 1997年 | 欧盟阿姆斯特丹首脑会议通过了《经济增长与就业决议》 |
| 1998年 | 欧盟布鲁塞尔首脑会议11个欧元创始国名单，欧洲中央银行在德国法兰克福正式启动运作 |
| 1999年 | 欧元正式启动，“埃居”不复存在 |
| 2002年 | 欧元纸币和硬币投入流通 |
——整理自沈骥如《欧元启动的历程、影响和前景》
(1)根据材料，指出“欧元”与“埃居”在功能方面的不同。
(2)根据材料并结合所学知识，说明欧元诞生的历史背景。
材料 历史漫画可以叙史解史。它往往针对重大历史事件、重要历史人物等，使用夸张、比喻、寓意、突出细节等方式，集中反映特定的历史内容和相关历史背景，以及作者对历史问题的认识、解释与看待历史的立场。下图是1950年苏联漫画《联合国的和声》，其中蕴含着史实和历史寓意。
(2)结合所学知识，说明上述漫画所揭示的联合国状况是怎样被打破的。
材料一 15世纪末到16世纪中期，葡萄牙人逐步建立了两条贸易航线，一条从里斯本出发，经大西洋群岛，沿非洲西海岸绕过好望角到东非，再穿越印度洋到果阿和马六甲，进而向东至香料群岛，向东北至澳门和日本；另一条从里斯本出发，经大西洋群岛，然后向南向西航行至南美洲的巴西。连接美洲、欧洲、非洲和亚洲的海上贸易网络建立。
——摘编自赵婧《葡萄牙帝国与早期近代世界贸易》
材料二 从15世纪至今，经济全球化大致经历了三个时期，并出现了三次大的浪潮（如表所示）。从经济全球化的历史进程可见，表现为生产的国际化、贸易的自由化、金融一体化、跨国公司全球化以及科学技术世界化。在经济全球化的历史进程中，发达资本主义国家占据主导地位，并且是最大的受益者。
| 第一时期 | 萌芽时期（15世纪末到18世纪中叶） | |
| 第二时期 | 形成、发展时期（18世纪60年代到20世纪50年代） | 第一次浪潮（从18世纪末以蒸汽机为标志的第一次工业革命） |
| 第二次浪潮（从19世纪末以来，以电气化为标志的第二次科技革命） | ||
| 第三时期 | 稳步发展时期（20世纪50年代至今） | 第三次浪潮（以信息革命为核心的第三次 技术革命） |
——摘编自翟思成《从经济全球化的历史进程审视经济全球化》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明16世纪中期葡萄牙海上贸易网络建立的背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括经济全球化的特点。
