1 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   当前，世界百年未有之大变局加速演变，新冠肺炎疫情大流行影响深远，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。世界之变促全球治理随之发生变化，体现为全球层面治理机制的革新、区域层面治理的深化与整合、主权国家在全球治理中的地位和作用经历了先削弱再增强的过程，大国国内政治与国家政策变化导致全球治理在多方面发生改变。

——摘编自陈宗海等《世界处于百年未有之大变局的丰富内涵》

根据材料和所学知识，从材料中提炼一个论题并结合史实进行论述。（要求：观点明确，史实准确，史论结合。）

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   部分亚运会主题（宣传）口号

届次	年份	城市	主题（宣传）口号
第1届	延至1951	新德里	无
第3届	1958	东京	永远向前
第11届	1990	北京	团结、友谊、进步
第12届	1994	广岛	亚洲和谐
第13届	1998	曼谷	友谊不分国界
第14届	2002	釜山	新理念，新亚洲，同一个亚洲，世界的釜山
第16届	2010	广州	激情盛会、和谐亚洲
第19届	2023	杭州	心心相融，@未来（读作“心心相融，爱达未来”）

——摘编自厉大远《亚运会主题口号分析》

从表中提取两条或两条以上信息，拟定一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，表达清晰）

3 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   传统全球化时代，全球治理体系和治理规则都是由西方大国主持制定、颁布和实施的，人类文明是由西方主导建构的……但正如全球经验事实所呈现出来的，“西方文明的福祉刚好包藏了它的祸根”。

——摘编自陈曙光《世界大变局与人类文明的重建》

围绕材料中传统全球化时代的“福祉”和“祸根”，自拟一个论题并结合所学知识加以阐述。（论题明确，史论结合，逻辑清晰）

4 . 阅读材料，回答问题

材料   我们生活在文件的时代，它们是历史的指示牌。用历史的眼光审视这些文件，我们仿佛打开了一扇窗户，得以窥探由知识、文明、权力和社会一同织造的庞大文献记录。这些文件就像时间胶囊，带我们走进创作者的心灵，走进催生了这些文件的历史情境。

——斯科特·克里斯蒂安松《文件中的历史》

选取上述材料中两个或两个以上相关联的文件，以“历史中的文件”为主题，自拟论题，并加以论述。（要求：论题明确，史实准确，论证充分，表述清晰）

5 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   随着全球化趋势的加剧，以文化为载体的意识形态因素愈加复杂、多变，使对于世界各国乃至对各种社会问题的研究，都离不开文化和意识形态的考虑。意识形态作为精神文化的特殊系统，往往把文化作为它的积聚地。当前各发达资本主义国家争相在国际舞台上通过推销自己的文化以实现其意识形态扩张的战略企图。面对咄咄逼人的文化霸权主义，作为发展中的社会主义中国面临着严峻挑战，如何在全球化的潮流中维护本国的文化与意识形态安全及文化自信，已成为当前我国构建社会主义和谐社会中的一项重大课题。

——摘编自郝保权《对全球化背景下美国文化霸权及其意识形态意涵的战略沉思》

根据材料并结合二战后的相关史实，围绕“全球化”“文化霸权”“文化自信”等关键词自拟论题，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分。）

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

根据上述材料并结合所学知识，就以上观点的共同之处，论述构建“人类命运共同体”的重要性。（要求： 联系材料，观点明确，史论结合，表述清晰。）

7 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

国际组织	成立时间	总部地址
国际货币基金组织	1945年	华盛顿
世界银行	1945年	华盛顿
联合国	1945年	纽约
阿拉伯国家联盟	1945年	开罗
世界新闻工作者协会	1946年	布拉格
世界卫生组织	1948年	日内瓦
北大西洋公约组织	1949年	布鲁塞尔
国际新闻学会	1951年	巴黎
国际新闻.工作者联合会	1952年	布鲁塞尔
华沙条约组织	1955年	华沙
石油输出国组织	1960年	维也纳
七十七国集团	1964年	纽约
无国界卫生组织	1984年	伦敦
亚太经济合作组织	1989年	新加坡
欧洲联盟	1993年	布鲁塞尔
世界贸易组织	1995年	日内瓦
上海合作组织	2001年	上海
世界医护人员联盟	2005年	日内瓦
亚洲基础设施投资银行	2015年	北京

——据中华人民共和国人力资源和社会保障部《国际组织的分类》整理

提取上表中的若干相互关联的信息，确定一个主题，并结合所学知识予以阐述。（要求：自拟标题，史论结合，逻辑严密，表述通畅）

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料

——据《直播联合国》等

根据材料，指出图1雕塑作品与图2相比对战争反思的发展，并结合所学知识予以说明。（要求：指出发展，说明准确，史论结合。）

9 . 阅读材料，完成下列要求。

——据麦克尼尔《西方的兴起：人类共同体史》

示意图三：主题

（       年—   年）

参照示意图一、二，绘制示意图三，并加以说明。（要求：示意图三要反映1950年至21世纪初世界主要国家或地区之间的文明交流情况，至少绘制4个国家或地区，且自拟主题，史论结合，逻辑清晰）。

10 . 结合所学知识，回答下列问题。

上篇——作为“中国”的世界 第一章地理与历史 第二章第一轮大循环：封建社会 第三章第二轮大循环：豪族社会 第四章第三轮大循环：古代平民社会

下篇——内在于世界的“中国” 第五章从古代向现代的转型：帝国余晖 第六章进行中的第四轮历史大循环：现代平民社会 第七章中国经济的崛起与世界秩序的失衡 第八章世界历史民族的精神自觉

——施展《枢纽》

结合所学知识，就“中国”的世界与世界的“中国”的内容，自拟一个能够反映其时代特征的名称，并运用具体史实予以论证。（要求：论证充分，史实准确，表述清晰。）