| A．欧亚大陆商贸交流频繁 | B．贸易交往促进民族迁徙 |
| C．海上丝绸之路占据主导 | D．全球贸易网络初步形成 |
图1 曼布鲁伊墓柱残 图2 曼布鲁伊墓柱残
存青花瓷盘（凤纹） 青花瓷盘（鹿纹）
| A．中非官方交往源远流长 | B．阿拉伯垄断印度洋贸易 |
| C．瓷器在东非多用于祭祀 | D．丝路贸易促进文化交流 |
| A．是全面的 | B．主要得益于丝绸之路的开通 |
| C．是单向的 | D．主要得益于阿拉伯人的转运 |
【探究一】早期文明的扩展交流
材料一
(1)请为材料一中的图命制一个合适的名称，并指出命制的理由。
【探究二】世界从分散走向整体
材料二
(2)材料二是某试题命制团队绘制的“哥伦布大交换”示意图。根据材料二并结合所学知识，自拟论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）
【探究三】影响世界的工业革命
材料三
(3)材料三是某中学历史兴趣小组为论证“生产技术的进步推动世界连接为一体”这一 主题而搜集的部分资料。为了使本研究的论据更充分，你觉得该小组还需要搜集哪些资料？
材料一 众所周知，伊斯兰教文明在征服后几个世纪中，逐渐发展成为一种带有基督教、犹太教、琐罗亚斯德教和阿拉伯宗教的成分，带有希腊——罗马、波斯——美索不达亚米的行政、文化和科学各成分的综合体。因此，它不仅仅是古代各种文化的拼凑，而是原有文明的新的综合。它虽然来源不一，但却明显带有阿拉伯伊斯兰教的独特印记。
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 在1000年至1500年间，东半球各民族在旅行、贸易、交流和互动方面比以往任何一个时期都更为频繁和密切。蒙古以及其他游牧民族所建立的庞大帝国为这一跨文化的交流互动提供了政治基础。当他们征服并平息了广大地区时，游牧民族为过往的商人、外交人员、传教士以及其他旅行者提供了安全的通道。除了游牧帝国外，航海技术的改进也带来了印度洋和南中国海上的交通的增加。所以，远距离旅行变得比以往任何时候都更加普通，而像伊本·白图泰和马可·波罗这样的个人旅行家有时还冒险在东半球大部分地区旅行。到15世纪初期，在欧洲，当他们寻找进入亚洲市场的途径时，欧洲的航海家们不仅建立了与非洲和亚洲各民族的直接联系，还向西驰入西半球和太平洋。他们的航行值得东半球、西半球以及大洋洲的各民族之间进行了稳定和持续的交流与互动。
——摘自（美）杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》
材料三 目前我国大批风情独特的古村落、民居和文化遗址已经遭到破坏；昆剧、京剧、粤剧等民俗艺术不时要面对观众流失、传统剧目失传、演员后继无人的尴尬局面；除夕、清明、端午、七夕、中秋节等传统节日已然被拿来文化的西方情人节、圣诞节等冲得七零八落。
——高考学习网
(1)根据材料一并结合所学知识，指出阿拉伯人在东西方文化交流中的地位以及伊斯兰教文明的特点。
(2)根据材料二，概括这一时期东半球各民族及东西半球文化交流互动频繁的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，简述你对文化多样性的认识。
材料一 莫高窟中所发现的绘制于北魏的《萨種那太子本生图》，以连环绘画的方式，将故事发展的顺序表现在画面上。该图叙述了太子从出家到圆寂的故事，主要描绘了太子舍生饲虎等悲剧性场面。在这一作品中，灰冷色调与阴暗的气氛相配合，整个洞窟的气氛凝重，完美地渲染出了主题的气氛。绘制于唐朝时期的《西方净土变》，构图宏伟，气魄庞大，巨大的画面从整体到局部控制得恰当自如，浑然一体，在技法上亦能看出画家的高深修养。围绕着经变（指描绘佛经内容或佛传故事的绘画），还穿插了许多生活的场景，如宴饮、阅兵、行医、行旅、耕作等，简练真实而有生趣。
——摘编自胡光泽《浅谈魏晋南北朝时期与隋唐时期敦煌壁画的比较》
材料二 像早期壁画中富于西域犍陀罗风格的造像，以及隋代洞窟中大量出现的各类具有浓厚波斯萨珊风格的联珠纹样、三兔藻井，隋唐五代洞窟壁画观音经变中的胡商遇盗图，直接反映丝绸之路交通往来的张骞出使西域图，维摩诘经变中大规模出现的各国王子问疾图，五台山图中大量的交通贸易图像，降魔经变中来自世界各地的士兵形象，其他经变中反映丝绸之路风情的大量图像，如各类音乐、舞蹈、交通、军事、服饰、家具、图案、颜料、技术等，都是敦煌壁画留给我们今天认识丝绸之路、理解丝绸之路、发展丝绸之路文化不可多得的珍贵资料。
——摘编自沙武田《丝路成就敦煌，敦煌提升丝路》
(1)根据材料一，分别概括《萨堙那太子本生图》与《西方净土变》的艺术特征并分析其形成的原因。
(2)根据材料二，简述敦煌出土壁画的史料价值。
(3)综合以上材料，简述敦煌文化与丝绸之路的关系。
| A．地方制度的演变 | B．丝绸之路的开辟 | C．统治区域的扩大 | D．南北方交流融合 |
| A．小农经济开始解体 | B．丝绸之路延伸拓展 |
| C．农业生产商品化加强 | D．闭关锁国政策的松驰 |
材料
图1
图2
分别提取图1、图2的商贸活动信息，并据此说明与其相对应的历史时期。
材料 地图上的文明史
——张芝联等《世界历史地图集》
——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)概括指出图1、图2的编绘者力图告诉我们些什么。(2)如果让你绘制一幅1850年前后人类文明发展的地图，说说你的设计并说明理由。
