1 . 西周的分封制
(1)在分封制下由周王给宗族姻亲、功臣子弟、____ 分封领地、人口和相当的____ ,形成诸侯国。
(2)分封制以____ 关系为纽带,与____ 互为表里,在一定时期内曾经起过积极的作用,但是长期实行容易形成____ 。
(1)在分封制下由周王给宗族姻亲、功臣子弟、
(2)分封制以
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22-23高三下·全国·单元测试
2 . (1)商周政体中,君主的权力不是绝对的,其中的_____ 传统,对君主的权力有_____ 作用。
(2)国家遇到重大问题时,君主要征求平民“_____ ”的意见,_____ 也可以通过舆论来影响朝政。
(2)国家遇到重大问题时,君主要征求平民“
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3 . 先秦时期的政治制度
西周——贵族等级分封制
①内容:周天子把王畿以外的地区分封给同姓________ ,在各地建立诸侯国。诸侯和卿大夫继续分封,形成________ 。
②特征:周天子和各级贵族都实行________ ;分封制与宗法制相配合,政治权力分配与血缘关系相结合。
③意义:是较内外服制更进一步的政治制度。
夏 | 世袭制代替传统禅让制 | “禅让制”是原始社会末期形成的政治制度,它代表当时落后的生产力水平 |
“世袭制”是 | ||
商 | 实 | |
周 | 分封制与宗法制, 政治权力分配与血缘关系相结合。 | |
春秋 战国 | ①春秋时期,贵族等级分封制开始解体。 ②战国时期,各国政治改革,君主权力加强,郡县制、官僚制等封建政治制度开始产生。 |
西周——贵族等级分封制
①内容:周天子把王畿以外的地区分封给同姓
②特征:周天子和各级贵族都实行
③意义:是较内外服制更进一步的政治制度。
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4 . 西周
(1)贵族等级制——分封制
①周天子是国家最高____ 者,控制着镐京和洛邑附近的____ 地区。
②其他地方则分封给与周天子有血缘关系的____ 贵族、异姓____ 或旧贵族,在各地建立诸侯国。
③诸侯在国内分封____ ,卿大夫再分封____ ,形成贵族____ 序列。
④分封制是较内外服制度更进一步的政治体制,诸侯虽享有受封土地上的____ ,但要服从周天子的____ ,承担对周王室的____ 。
(2)宗法制:周天子与各级贵族都实行____ 继承制。
(1)贵族等级制——分封制
①周天子是国家最高
②其他地方则分封给与周天子有血缘关系的
③诸侯在国内分封
④分封制是较内外服制度更进一步的政治体制,诸侯虽享有受封土地上的
(2)宗法制:周天子与各级贵族都实行
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22-23高二上·全国·课前预习
5 . 西周
(1)内容
①周天子把王畿以外的地区分封给__________ 、异姓功臣或旧贵族,在各地建立诸侯国。诸侯和卿大夫继续分封,形成贵族等级分封序列。
②周天子和各级贵族都实行___________ 。
(2)特征
①分封制与宗法制相配合,政治权力分配与_______ 关系相结合。
②君主的权力不是绝对的,它受_________ 传统的制约。
③国人也可以通过________ 来影响朝政。
(1)内容
①周天子把王畿以外的地区分封给
②周天子和各级贵族都实行
(2)特征
①分封制与宗法制相配合,政治权力分配与
②君主的权力不是绝对的,它受
③国人也可以通过
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6 . 中国古代的国家政治治理
(1)完成下列提纲。(将字母分别填入相应空格中)
A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制
B.选择标准的演变与不断制度化的趋势
C.君主专制下大一统中央集权制度的演变
D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势
E、“家国一体”政治特点的先秦政治制度
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/28/2730961932017664/2730998981033984/STEM/a5f88f1579244b5e82d519d00f8be5d1.png?resizew=497)
(2)若就提纲中的“二”展开论述,可选择下列哪三则材料?(选字母)
国家治理体系是一个国家制度和制度执行能力的集中体现,是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。其中治理国家的政治制度体系是共中的一个重要组成部分。
(1)完成下列提纲。(将字母分别填入相应空格中)
A.削弱地方权力与加强中央集权的地方官制
B.选择标准的演变与不断制度化的趋势
C.君主专制下大一统中央集权制度的演变
D.由官员兼任到设立专门机构的演变趋势
E、“家国一体”政治特点的先秦政治制度
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/28/2730961932017664/2730998981033984/STEM/a5f88f1579244b5e82d519d00f8be5d1.png?resizew=497)
(2)若就提纲中的“二”展开论述,可选择下列哪三则材料?(选字母)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/5/28/2730961932017664/2730998981033984/STEM/93711c50-ba9c-4c5b-9ec6-ce31084c34bc.png)
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