A.建立了以农奴和庄园制为特征的封建经济 |
B.实现了封君封臣制和城市贵族统治的结合 |
C.形成封建君主和城市贵族共治天下的格局 |
D.在封君封臣制的基础上国王权力逐渐加强 |
A.促成英国建立起君主立宪制 | B.注重维护臣民的私有财产 |
C.强调国王权力神圣不可侵犯 | D.形成了“王在法下”的原则 |
A.体现了英国民主政治的开始 | B.推动了封君封臣制度稳定发展 |
C.阻止了英国专制王权的建立 | D.反映了政治运行兼顾多方利益 |
材料一 法王菲利普四世与巴黎大学大事记
1295年 | 菲利普四世颁布的法令规定:“禁止以任何借口掠夺巴黎大学教师和学生的财产” |
1301年 | 巴黎大学教师和学生要求免除房屋租赁税,遭到巴黎市长的拒绝。菲利普四世支持免除巴黎大学教师和学生的房屋租赁税,此外免除了通行税、关税和其他商品税 |
菲利普四世强调巴黎市长每两年必须当众用法语宣读一次所有特许权条款,以提醒巴黎市长不折不扣地保障特许权的执行 | |
1302年 | 菲利四世颁布的法令规定,主教法庭审理巴黎大学教师和学生的案件,该措施使巴黎大学教师和学生免于世俗法庭的审理 |
1304年 | 巴黎城市长皮埃尔·朱迈尔公然违抗该原则,逮捕并处决了两名巴黎大学学者,国王将其逮捕 |
1306年 | 为了进一步吸引外国学者,菲利普四世规定:“学生和教师受到我们特殊的保护,无论是在城市还是道路中都受到保护。” |
材料二 1302年,菲利普四世开创了三级会议制度,标志着封建等级君主制正式确立,法兰西政府从巴黎大学招募了大量知识分子充当官吏。菲利普四世从巴黎大学还选拔了一班顾问,即“王家立法官”,专门探究罗马的各类成文法,编写通行王国全境的法律。在与教皇卜尼法斯八世的斗争中,巴黎大学站在国王一边,拥护国王的统治。神学院部分教师宣称,卜尼法斯八世的教皇地位不合法。菲利普四世派遣使者逮捕了年届古稀的卜尼法斯八世。
——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》
(1)根据材料,概括菲利普四世支持巴黎大学办学的做法。(2)根据材料并结合所学知识,分析菲利普四世支持巴黎大学办学的影响。
A.庄园法庭严格执行司法程序 | B.农民经济生活受到严格控制 |
C.庄园磨坊以服务农民为宗旨 | D.佃户权利无法得到法律保障 |
A.否定了封建教会权威 | B.加剧了贵族与国王的冲突 |
C.加强了世俗君主权力 | D.实现了行政和司法的独立 |
A.教皇直接管理各国政事 | B.教会垄断知识和学术 |
C.政教合一局面开始形成 | D.教权凌驾于王权之上 |
中世纪西欧的城市特许状是由国王或大封建主颁发给城市和市民的法律意义上的权利认可证书。11-15 世纪,出现了“整个欧洲,从波罗的海到黑海,国王、贵族、主教和修道院院长都纷纷给他们的城市颁发特许状”的局面。它促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼。下表为部分特许状的内容。
颁发者 | 内容 |
【英】不列特尔市 | 任何个人来到这个市镇,只要住满一年零一天,就可免受其先前领主的追捕。 |
【英】亨利一世 | 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长,并任命任何一人或他们所愿的伦敦市民为法官…… |
【英】亨利二世 | 我保证我所有的沃灵福德市民在我的整个英格兰和诺曼底的土地上都有安全和平,并且无论他们在哪里…… |
【英】理查德一世 | 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次市场的权利,并且享有所有的自由权利和免关税权。 |
【法】威廉·克里托伯爵 | 免除市民的若干封建税和封建劳役,如骑士税和诉讼税,城堡驻 军的非正当勒索、税金及封建人头税。 |
【法】特尔瓦伯爵亨利 | 手艺工匠和商人每年交纳一笔定额地租,即有权在市内居住和包租郊区农田,亦有权自由出售房屋、葡萄和租地。 |
-------摘编自冯正好《中世纪西欧的城市特许状》
(1)根据材料,概括西欧特许状的主要内容,并分析其特点。(2)根据材料及所学知识,请从“促使中世纪西欧城市率先突破封建主义的牢笼”的角度,分析西欧特许状的作用。
A.议会至上的治国理念 | B.权力分割的立宪思想 |
C.控制权力的法治精神 | D.自由平等的启蒙思想 |
西方政治制度评价标准的演变历程
人物(时间) | 主张 |
柏拉图,古希腊哲学家 (公元前427—前347) | 理想国是整体主义的正义城邦,政体的好坏与统治者和公民的品格、心灵这一内在精神尺度相关。当城邦追逐荣誉、财富、自由和专制这些原则时,正义城邦就逐步走向堕落的、坏的政体。 |
奥古斯丁,罗马帝国神学家 (354—430) | 政治社会(国家)是堕落的人以拯救他们罪恶的一种神授秩序。以是否按照上帝的标准生活为依据,区分了上帝之城和尘世之城。 |
马基雅维利,意大利哲学家 (1469—1527) | 推崇君主制,政府最重要的事务是维持人民享有安全与和平的环境,君主掌握国家主权,避免内讧,维持安全、安定和保卫无辜者。 |
——摘编自扈琼琳《西方政治制度评价标准的历史演变及启示》等
据材料并结合所学知识,分析西方古典时代、中世纪、近代三个阶段政治制度的评价标准,并作出合理解释。