1 . [新考法·新变化丨结合学者观点考查史学研究]阅读材料，完成下列要求。

材料   美国政治社会学家摩尔在《民主和专制的社会起源》一书中以英、法、美、中、日、印六国为考察对象，认为各国为了从前工业社会进入现代社会采用了三种不同的现代化方式，分别是以英、法、美为代表的资产阶级民主道路，以中国为代表的共产主义道路和以日本为代表的法西斯道路，另外还有以印度为代表的亚洲式民主道路。

——摘编自郭宋《为了现代——摩尔<民主和专制的社会起源>解读》

根据材料并结合所学知识，围绕“现代化道路”提出自己的观点（观点可整体提出，可分国别提出，可反对或补充新观点），并进行简要阐释。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰）

2 . 法国大革命前，法国长期使用缺乏正式文本的“基本法”。但从1788年，法国人民开始呼唤成文宪法，历史学家沃尔内说道：“如果我理解无误，人们说的宪法，意味着一种政府形式。”法国人呼唤成文宪法旨在（       ）

A．避免政治制度无序化发展	B．适应革命形势的迅速变化
C．防止无产阶级革命的出现	D．传播大革命中的民主原则

3 . 19世纪以来，英国上层阶级和媒体有意提升国王作为民族领袖的高大形象，在一些所谓的重大场合，一代代的英国君主煞有介事地从事着各类表演和演示，王室仪式变得空前壮观，为了使具有传统色彩的典礼更加辉煌，王室不惜租用电影公司的古典式马车。材料表明英国君主（     ）

A．仍掌握着相当的行政权	B．乃是“统而不治”的虚君
C．异变为国家的政治象征	D．大力支持影视业的发展

4 . 德国著名学者福科想指出，在中世纪的欧洲，“法律是首要的，国家是次要的。国王的作用是在实践中实现法律，因此国王受制于法律”；1628年，英国议会议员克里斯托非·谢尔芝德说道：“我从未承认除了普通法以外的任何国王的特权，”这反映出欧洲国家（     ）

A．具有限制王权的法律传统	B．基本继承了古代希腊的民主政治
C．国王处于统而不治的地位	D．政治和法律制度根植于历史传统

5 . 1819年，美国联邦最高法院“麦卡洛克诉马里兰州”案的判词中指出，联邦政府是根据宪法成立的，其权力来自于人民，而非各州的授予。同时期，美国联邦法院通过判决确认了宪法和联邦法律作为全国最高法律的地位。据此可知，这有利于（     ）

A．美国联邦制的发展	B．推广自由主义思想
C．落实三权分立原则	D．消除南北经济差异

6 . 1780年，美国13个州的人民通过自行组织制究会议，制定了州宪法。这一时期，它们惯把自己看做是弗吉尼亚人、宾夕法尼亚人或者佐治亚人，而不是美国人。上述观念（     ）

A．体现移民对英国的认同	B．反映出联邦制的弊端
C．影响了国家制度的建构	D．加强南北方间的矛盾

7 . 1831年3月1日，英国辉格党格雷政府公布提案，取消衰败选邑，把原属107个镇的席位转让给大城市和各郡，同时扩大选举制，实行财产资格制，农村、城镇中年收入达到一定标准的农民或房产持有人都可以得到选举权。该提案（     ）

A．改变了城乡居民权利不平等的现状	B．结束了新贵族长期把持政权的局面
C．回应了中等阶级对参与政权的需求	D．旨在限制国王对英国议会的影响力

8 . 1820年，部分英国出口商公开对议会施压，要求保障商人的自由贸易权，但最终没有获得议会通过；1840年，英国议会在讨论是否发动鸦片战争来维护对华自由贸易权时，议会最终决定支持鸦片商保护自由贸易权的主张。这一不同主要源于（     ）

A．鸦片是英国主要出口品	B．工业革命壮大了英国的实力
C．重商主义思想渐趋流行	D．议会改革后英国的政治变化

9 . 20世纪90年代，美国总统克林顿要求各大学实行“入学特别保障政策”，以提高少数民族的入学人数。2003年，得克萨斯州制定了“百分比计划”，宣布让州立大学入学考核超越学生的种族，使所有学生通过平等学术竞争争取大学入学机会。这反映出美国（     ）

A．移民遭遇了种族歧视	B．民权法案在实践中废弃
C．州成为基层自治单位	D．联邦制权力结构的特点

10 . 自1789年旧政权垮台后，法国经历了五年的大革命、十五年的拿破仑统治、十五年的复辟、十八年的七月王朝、四年的第二共和国，以及十九年的另一个帝国，最终在19世纪70年代确立资产阶级共和制度。由此可见（     ）

A．法国民主道路历经曲折	B．启蒙思想指导了大革命
C．法国封建势力占据优势	D．法国共和制的基础雄厚