5 . 清末新政时，在地方兴办学校、企业的绅士得到朝廷重用，官场出现“绅比官更有前途”的观点，不少地方官辞去官职，“跑到日本去住几个月，回原籍就转为绅了”。这一现象反映当时（     ）

A．地方势力影响政府决策	B．效法日本成为社会共识
C．政府对新式人才的重视	D．官僚集团内部分崩离析

6 . 下表所示为某校布置的社会实践活动史料搜集任务的部分记录。其研究主题最可能是晚清（     ）

时间范围	史料搜集关键词
1896~1899年	经济特科，时务策
1901~1911年	大学堂、中小学堂、蒙养学堂。《奏定学堂章程》，《会奏清立停科举推广学校折》

A．维新运动的发展	B．教育内容的变化
C．文官政治的形成	D．选官制度的变革

7 . 优贡考试是清廷废除科举后保留的善后举措。据1907年《时报》载：在浙江优贡考试期间，一位趋新的外地书商发现当地士子对新学的了解相当“卑下”，“思想之鄙陋有不能言语形容者”，他“不禁为吾浙前途悲”。据此可知，当时（     ）

A．风俗习惯新旧杂糅	B．教育近代化艰难起步
C．社会呈现转型特征	D．士子对新政缺乏信心

8 . 1905年，张謇向清政府上奏：“窃维东西各邦，其开化后于我国。而近今以来，政举事理，且驳驳(迅速)为文明之先导矣。揮(探摸)考其故，实本于教育之普及，学校之勃兴。然以少数之学校，授学有秩序，毕业有程限，其所养成之人才，岂能蔚为通儒，尊其绝学，盖有图书馆、博物院，以为学校之后盾。使承学之彦，有所参考，有所实验，得以综合古今，搜讨而研论之耳。”张謇旨在强调（     ）

A．公共教育资源对社会发展的作用	B．学校教育对培养人才的重要性
C．近代中国的教育远远落后于西方	D．图书馆、博物院比学校更重要

9 . 1902年创办的山西大学堂设中学专斋和西学专斋，中学专斋初设经、史、政、艺四科，后只保留经学一门，并增设外文、理化、史地、艺体等。1905年首批毕业生分别被授予“贡生名义”。对此解读正确的是（       ）

A．新式学堂已摆脱传统教育的模式和观念

B．近代教育呈现出新旧交织的转型期特征

C．该学堂的创办是中国教育近代化的标志

D．学堂选官已经成为官员选拔的主要方式