1 . 1978~1992年，中国迎来立法的高峰期。在这期间，全国人大及其常委会制定并通过了1982年宪法、《刑法》《民法通则》等重要法律达230部之多。这一立法高峰的出现（ ）

A．保障了三大改造的实施	B．表明我国已经实现依法治国
C．奠定了民主政治的基础	D．建立了比较完备的法律体系

2 . 如表改革开放以来我国法制建设成就表（部分），如表所示三个时期我国法制建设的共同点是

时间段	制定或修订的主要法律
改革开放初期至20世纪90年初期	《1982年宪法》《选举法》《刑法》《中外合资经营企业法》……
20世纪90年代初期到党的十五大召开前	《公司法》《银行法》《劳动法》《合伙企业法》《价格法》……
1997年至今	《证券法》《反垄断法》《行政复议法》《侵权责任法》《立法法》《反分裂国家法》《物权法》《社会保障法》……

A．注重经济立法

B．突出社会立法

C．维护国家统一

D．完善法律程序

3 . 下表为1954年宪法和1982年宪法目录比较表。据此可知，1982年宪法的突出特点是

1954年宪法目录序言	1982年宪法目录序言
第一章总纲 第二章国家机构 第三章公民的基本权利和义务 第四章国旗、国徽、首都	第一章总纲 第二章公民的基本权利和义务 第三章国家机构 第四章国旗、国徽、首都

A．更加重视公民的权利	B．确立了依法治国方向
C．凸显了保障人权理念	D．提出了社会主义原则

4 . 下图反映了新中国

A．法制建设在曲折中发展	B．“依法治国”方略已实现
C．法律体系已经完善健全	D．法律内容存在不平衡性

5 . 1975年的《中华人民共和国宪法》第二条规定：中国共产党是全中国人民的领导核心，工人阶级经过自己的先锋队中国共产党实现对国家的领导，而1982年的《中华人民共和国宪法》则删去了这一条。这一变化说明了

A．党和国家工作重心转移	B．法制建设逐渐走上正轨
C．社会主义法律体系形成	D．拨乱反正任务已经完成

6 . 中共十五大报告提出要“依法治国，建设社会主义法治国家”，将以往的“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家”。这一变化

A．有利于依法治国理念的贯彻	B．推动了思想路线的拨乱反正
C．标志我国法律体系基本形成	D．实现了国家管理的有法可依

7 . 如表说明，随着改革开放不断深入，中国在应对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件时，着力于

通过年份	文件名称
1989	《中华人民共和国传染病防治法》
1997	《中华人民共和国动物防疫法》
2003	《突发公共卫生事件应急条例》
2005	《重大动物疫情应急条例》
2005	《国家突发公共事件总体应急预案》
2007	《中华人民共和国突发事件应对法》

A．加强政治制度建设	B．发挥舆论监督作用
C．探索民主管理机制	D．完善相关法制体系

8 . 发展社会主义民主政治，是建设中国特色社会主义的重要目标。1999年3月，全国人大九届二次会议通过的宪法修正案，是这次会议的重要成果。该成果的核心内容是

A．以根本大法形式确定建设社会主义法治国家的治国方略

B．强调国家的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设

C．提出了中国共产党人对建设社会主义民主政治的初步构想

D．设立经济特区，实行特殊的经济政策和经济管理体制

9 . 邓小平在《共产党要接受监督》中说：“群众有气就要出，我们的办法就是使群众有出气的地方，有说话的地方，有申诉的地方。……要让群众能经常表达自己的意见，在人民代表大会上，政协会议上，职工代表大会上，学生代表大会上，或者在各种场合，使他们有意见就能提，有气就能出。”邓小平的话体现了他主张

A．完善人民代表大会制度

B．发展和扩大社会主义民主

C．加强党的建设

D．进一步健全多党合作和政治协商制度

10 . 儿童：成长、保护与发展

材料一   孔子曰：“不学礼，无以立。”

年龄段	称谓	称谓由来（摘自《礼记》等）
1-3岁	孩提	孩提之童，吾不知爱其亲者
10岁以前	孺子	孺子早寝晏起，唯所欲，食无忧
满10岁	幼学	人生十年曰幼，学
13-15岁（男）	舞勺	十有三年，学乐，诵诗，舞《勺》（一种文舞）
15岁左右（男）	束发	束发而就大学，学大艺焉，履大节焉
15岁（女）	及笄	十有五年而笄（笄礼）
15-20岁（男）	舞象	成童，舞《象》（一种武舞），学射、御
满20岁（男）	弱冠	二十曰弱，冠（冠礼）

（1）礼乐制度是维护宗法社会的重要基础。表中能够反映礼乐制度对儿童要求的称谓有哪些？简析在先秦社会礼乐制度是如何渗透到儿童成长过程中的。

材料二   大约在17、18世纪，新的儿童观念逐渐形成。卢梭认为：“在自然的秩序中，所有的人都是平等的。”“儿童时代有属于它自己的独特观察、思维、感知方式。”

18世纪末，童工约占西方工人总数的1/10，平均每天工作13-14小时，1821年，法国爆发了反对雇佣童工的抗议。19世纪，英法等国先后颁布一系列法律，限定童工的最低工作年龄及工作时间，并规定儿童要接受教育。1884年，伦敦防止虐待儿童协会成立。在此前后，英法等国先后制定法律，保护儿童免受肉体及精神侵害；剥夺虐待儿童的家长的监护权。

1904年，法国设立儿童福利部，1908年，英国设立儿童法庭。1924年，第一份《儿童权利宣言》提出儿童应受特殊保护。1946年，联合国设立儿童基金组织。1989年《国际儿童公约》确认每个儿童均有生存权、受保护权、发展权和参与权。现已有196个国家签署该公约。

（2）阅读材料，概括18-19世纪儿童保护方面取得的成就，概括20世纪以来儿童保护的新特点。

材料三   古人云：孝者，“百行之本”“始于事亲，中于事君”“孝，德之本也，教之所由生”。

材料四   三纲之根本义，阶级（等级）制度是也。所谓名教，所谓礼教，皆以拥护此别尊卑、明贵贱之制度者也。近世西洋之道德政治，乃以自由、平等、独立之说为大原。

——-陈独秀《吾人最后之觉悟》（1916年）

父子母子不必有尊卑的观念，却当有互相扶助的责任。同为人类，同做人事，没有什么恩，也没有什么德。要承认子女自有人格，大家都向“人”的路上走。

——吴虞《说孝》（1920年）

材料五   未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

父母或者其他监护人应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务。

——《中华人民共和国未成年保护法》

“孝亲尊师善待人”

——《中小学生守则》

（3）阅读上述材料，对“孝”这一观念的历史演变进行解读。