A.初步奠定了中国法治建设的基础 | B.保障了土地改革顺利实施 |
C.顺应了新民主主义社会发展要求 | D.意在巩固新生的人民政权 |
届别 | 制定法律数 | 修改法律数 | 制定与修改总计 | 制定与修改比例 |
五届人大 | 34 | 4 | 38 | 8.5:1 |
六届人大 | 37 | 5 | 42 | 7.4:1 |
七届人大 | 44 | 6 | 50 | 7.3:1 |
八届人大 | 62 | 17 | 79 | 3.6:1 |
九届人大 | 35 | 41 | 76 | 0.85:1 |
十届人大 | 31 | 42 | 73 | 0.73:1 |
总数 | 243 | 115 | 358 | 2.1:1 |
A.社会主义政治制度的不断完善 | B.依法治国理念的贯彻落实 |
C.社会主义法制建设的发展成熟 | D.“文革”错误得到逐步纠正 |
A.建立完备法律体系 | B.体现与时俱进特点 |
C.国家尊重保护人权 | D.民主政治不断发展 |
材料一 《唐律疏议》是中国历史上最为成熟,也最具代表性的一部封建成文法典,也是中国现今完整保存下来的一部最早的古代刑律。《唐律疏议》是唐高宗永徽年间在修改唐初《武德律》《贞观律》的基础上完成的,共12篇,502条,于永徽四年颁行,原称《永徽律疏》。《店律疏议》在结构上采用律疏结合的形式,把法律条文与法律解释有机地结合在一起,集中体现了中国古代高度发达的立法水平。在内容上,《唐律疏议》力求“礼法结合”,进一步把儒家的伦理教条与法律规范融合起来,全面体现了中国传统文化的各种特征。同时,它科条简要,刑罚适中,其基本精神和主要制度也为后世各封建王朝所承袭,并对东南亚各封建国家的法律制度产生过重要影响,被认为是中华法系的代表性法典。
——摘编自叶孝信《中国法制史》等
材料二 先秦儒法之争并非“人治”与“法治”的对立。汉代新儒学融合百家,也终结了儒法之争。中华法系是礼法体制、礼法法系,并形成了帝制中国“礼法之治”的治理模式和志士仁人对“良法善治”的不懈追求。礼法仍存活在中国人的法文化血液深层之处,其中不乏有益于建构现代法治中国的元素和智慧。在法制和法文化领域,建立文化自信和接续、转化、弘扬传统,应从礼法传统入手,一味地从法家“法治”、儒家“德治”去分头寻找,可能本身就已陷于路径选择之误。
——摘编自俞荣根《超越儒法之争——礼法传统中的现代法治价值》
(1)根据材料一并结合所学知识,总结中华法系的特征及其成因。(2)根据材料二并结合所学知识,围绕“礼法传统”与“现代法治”展开论述。(要求:史论结合,论证充分,表述清晰。)
A.已基本建成中国特色社会主义法律体系 | B.人民群众法律意识的提高 |
C.民主和法制为社会稳定提供了有力保障 | D.法制建设开始迈向制度化 |
A.确认了拨乱反正和改革开放的成果 | B.体现国家机构是人民授权的结果 |
C.发展中国特色的社会主义民主政治 | D.社会主义民主与经济发展相适应 |
A.巩固了中国社会主义制度 | B.实现了人民当家作主 |
C.有助于提升妇女社会地位 | D.杜绝了买卖妇女现象 |
材料一 1902 年,清廷设立修订法律馆,着手编纂近代法典。从 1904 年至 1911 年,在沈家本等人的主持下,以“折中各国大同之良规,兼采近世最新之学说,而仍不戾乎我国历代相沿之礼教民情”为宗旨,初步制定了数十部法律文本,包括宪法、刑法、民法、诉讼法、商法等多部法律。刑律的修订,抛弃了旧律“诸法合体”的编纂形式,采用了一些近代西方的刑罚原则、刑法制度和理论,如正当防卫、罪刑法定、缓刑制度。其中对于犯“十恶”等罪的规定仍被保留下来。同时,清政府开始法政官制的改革,规定大理院“专掌审判”,不受行政衙门干涉。1902 年开始的修律与司法改革,遭到不少礼教派官员的强烈反对,最终在革命的枪声中被终止。
——摘编自严泉《晚清中国——告别“万历十五年”式的传统儒家道德治国》
材料二 20 世纪 50 年代,是中国社会主义法制建设的初创时期。1954 年,第一届全国人民代表大会制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》和《中华人民共和国人民检察院组织法》。改革开放后,中国的法治建设进入新的发展时期。中共十五大报告第一次完整提出要“依法治国,建设社会主义法治国家”,将以往的“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家”。1999 年和 2004 年通过《中华人民共和国宪法修正案》,先后将“实施依法治国,建设社会主义法治国家”等写入宪法,法治建设得到进一步加强。中共十八大以来,党领导人民,切实贯彻依法治国方针,推进国家治理体系和治理能力现代化,全面依法治国进入一个新阶段。
——摘编自普通高中教科书《国家制度与社会治理》
(1)根据材料一并结合所学知识,请对清末法律改革做出历史解释。
(2)根据材料二并结合所学知识,归纳我国法治建设发展进程并指出我国法治建设的历史意义。