A.加强对外经济交往 | B.拓展国家的政治版图 |
C.维护国家统一局面 | D.诏示政权的正统地位 |
A.社会主流思潮发生变动 | B.少数民族的文化水平不断提高 |
C.政府对边疆的控制加强 | D.边疆与内地民族交流交融增强 |
A.政府对地方首领有所倚重 | B.自请改土归流实为无奈之举 |
C.少数民族拥有较大自治权 | D.政府适时调整地方治理手段 |
A.政治制度弊端明显 | B.八股取士造成思想僵化 |
C.农耕经济封闭保守 | D.国家安全影响对外政策 |
A.将西南地区纳入中国的版图 | B.加强国家对西南地区的控制 |
C.实现西南与内地管理一体化 | D.变革边疆地区地方管理机构 |
材料 从秦到宋,中央政府对周边少数民族地区基本上执行的是羁縻政策。《史记·司马相如传》载,相如为了谏阻开通西南夷,假蜀地父老口吻说:“盖闻天子之于夷狄也,其义羁縻勿绝而已。”意即皇帝对少数民族的统治只要停留在名义上就可以。汉武帝时,南越、西南夷等大片地区归入西汉版图。元鼎六年(前111年)后武帝在南越、西南夷地区置初郡,“以其故俗治,无赋税”。初郡内保留少数民族统治机构,封其君长为王、为侯。唐贞观四年(630年)平定东突厥后,羁府州制度大规模地得到实施。元代以后,改行土司制度,表面上还是采用羁縻手段,实际上通过流官进行半直接治理。明代中期起逐渐采取改土归流政策,经过长期调整,把少数民族地区的地方行政制度基本纳入郡县制中。清代,“西南各省土府州县及宣慰、宣抚、安抚长官诸司之制,大都沿自前明,远承唐宋,因仍旧俗,官其酋长,俾之世守,用示羁縻,要皆封建之规,实殊牧令之治”。
——摘编自周振鹤著《中国地方行政制度史》
(1)根据材料并结合所学知识,以唐朝为例分析羁磨政策得以实施的原因。
(2)根据材料并结合所学知识,概括中国古代羁政策的特点及历史作用。
材料一历代屯垦规模及形式
朝代 | 人数 | 面积 | 时间 | 形式 |
西汉 | 20000多人 | 50万亩 | 113年 | 军屯为主 |
东汉 | 5000人 | 10万亩 | 128年 | 军屯为主,少数犯屯 |
魏晋 | 2000人 | 4万多亩 | 96年 | 军屯为主、少数犯屯、民屯 |
隋朝 | 3000人 | 6万多亩 | 10年 | 军屯为主、少数犯屯 |
唐朝 | 50000人 | 50万亩 | 160年 | 军屯、民屯、犯屯 |
元朝 | 57000人 | 100多万亩 | 20年 | 军屯为主、民屯为辅 |
清朝 | 120000人 | 960万亩 | 195年 | 军屯、民屯、犯屯、旗屯、商屯、回屯 |
材料二历代屯垦地点南北疆分布
朝代 | 南疆 | 北疆 |
西汉 | 伊利河谷、渠犁、轮台、北行鞮、焉者、姑墨、伊循 | 车师 |
东汉 | 伊吾庐、疏勒、于阗 | 车师 |
魏晋 | 楼兰、高昌、尼雅 | |
唐代 | 焉耆、于阗、疏勒、轮台、伊吾 | 龟兹、庭州、清海 |
元代 | 哈密力、曲先、亦里黑、可失哈儿、斡端、阔挥 | 别失八里、滕竭儿 |
清朝 | 吐鲁番屯区、伊犁屯区、哈喇沙尔屯区、乌什屯区、阿克苏屯区、哈密、巴尔楚克、喀喇赫依 | 朴城子-奎屯屯区、古城屯区、木垒屯区、乌鲁木齐屯区、济木萨屯区、玛纳斯屯区、库尔喀喇乌苏屯区、晶河屯区、塔尔巴哈尔屯区、巴里坤、辟展 |
材料三 历代屯垦地点示意图
——摘编自邓德芳、段汉明《古代新疆屯垦的时空分布特征与动力机制分析》
根据材料并结合所学知识,对古代新疆屯垦现象进行阐述。
A.解决了明朝内陆边疆的危机 | B.提高了朝贡贸易的地位 |
C.顺应了民族关系发展的趋势 | D.调整了农牧经济的格局 |
A.改变了因俗而治的政策 | B.开启了中央对西藏的管辖 |
C.强化了西藏的社会治理 | D.加强了西藏与内地的交流 |
材料一 清朝统治者在许多重要的政治场合和重要的官方文件中,特别注意避免对边疆少数民族使用带有刺激性的“夷狄”字样和称谓。乾隆时,还为此处分过一些大臣。清朝利用政权的力量,对传统的“华夷论”进行大规模的批判。当时,西方早期殖民主义者的入侵,客观上促进了中华民族的觉醒,在抵御外来侵略的斗争中,逐渐形成了近代领土、边界、主权观念。特别是乾隆皇帝本人,除通晓汉文和满文之外,还特别注意学习蒙语、藏语、维吾尔语。乾隆帝还下令,将这五种民族文字题刻在皇家许多重要建筑上。乾隆十九年(1754年),在改造热河避暑山庄正门-丽正门时,用汉、满、蒙、维、藏五种文字题写了门额,以显示国家和民族的统一,即“以昭我国家一统同文之盛”。
-摘编自张羽新《清代前期各民族统一观念的历史特征》
材料二 中华民国成立后,孙中山在《临时大总统宣言书》中以“国家之本,在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国,即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是日民族之统一”。孙中山重新解释了民族主义,即“五族共和”。这一时期(1912~1928年)的中华民国国旗也以红、黄、蓝、白、黑五色横长方条,表示“五族共和”之意。
-摘编自杨梅《“中华民族”概念在民国教科书如何演变》
(1)根据材料一,概括清代前中期民族观念的历史特征。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出民国时期孙中山民族观念的内涵及其形成的原因。