材料 施剑翘，安徽桐城人，幼时受过私塾先生传授，后毕业于天津师范学校。1925年，其父施从滨在北洋军阀混战中被直系军阀孙传芳枭首示众，年仅20岁的施剑翘立志为父报仇，于1935年刺杀孙传芳后被捕入狱。此案引发社会各界的广泛关注与同情，先后经历三次审判，最终由国民政府发布政府公告，将施剑翘特赦释放。出狱后，施剑翘积极投身抗战工作，在四川发起献机运动，筹款购买飞机支援抗战。抗战胜利后，她在苏州创办从云小学，免费招收贫苦儿童入学，同时为中共地下活动做掩护工作。解放战争中，施剑翘送两个儿子参加中国人民解放军。建国后，又将她倾尽心力创办的从云小学无偿地捐献给国家。1957年，施剑翘当选北京市政协特邀委员。1979年病逝于北京，享年74岁。
——摘编自林郁沁《施剑翘复仇案：民国时期公众同情的兴起与影响》
(1)根据材料并结合所学知识，概括施剑翘身上所体现出的优秀品质。
(2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对时代背景与人生选择之间关系的认识。
材料 抗美援朝第一次战役后，“联合国军”直逼朝鲜政府临时所在地——江界。为遏制其攻势，中国共产党中央委员会和中国人民志愿军急调第9兵团入朝，担负东线作战任务。第9兵团于1950年11月初入朝后，衣着单薄的志愿军昼伏夜行，悄无声息地抵达了预设战场，并通过大范围的穿插迂回包抄，成功将美军陆战第1师和步兵第7师截为5段，形成了分割围歼的有利态势。1950年11月27日至12月24日，中美两支王牌军在朝鲜长津湖地区展开了一场激战。
在这次战役中，中国人民志愿军凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神，征服了极度恶劣的环境，打退了美军最精锐的王牌部队，收复了“三八线”以北的东部广大地区，彻底粉碎了美军圣诞节前占领整个朝鲜的美梦，扭转了战场态势。这场战役也就此成为朝鲜战争的拐点。毛泽东评价说，志愿军第九兵团此次在东线作战，在极困难的条件下，完成了巨大的战略任务。
——摘自《冰雪长津湖》
(1)根据材料并结合所学知识，分析长津湖战役的影响
(2)根据材料并结合所学知识，请你谈谈长津湖战役蕴含了哪些精神
材料明治维新以前，日本人认为，能使用汉字的人才是有学识的。伴随着和学的兴起，大多日本人认为汉字是阻碍国家繁荣富强的绊脚石。于是，日本出现了文字改革的高潮。在改革过程中，日语音节少、结构单一，同音词、异义词非常多，而西方的自然科学与人文科学都是全新的知识，用现有的词语不足以表达。因而，他们便利用汉字强大的表意功能和造词能力，创造了大量新的汉语词汇，如：政治、经济、物价、文化、天体等涉及到各个领域的词汇。除此之外，在漫长的历史演变中，汉字已根植于日本的语言系统和社会文化生活中，它与“假名”共同承担着记载日本文明的任务。近代以来，汉字不仅依然作为日本最重要的文字被广泛使用，还焕发出强大的生命力。
——摘编自陈月娥《日本近代文字改革论中的中国与西方》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本文字改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析汉字在日本发展中的地位，并谈谈你从中得到的启示。
4 . 材料 梁思礼出生在一个“一门三院士，满庭皆才俊"的家庭。他说自己从父亲梁启超邢里继承下来最宝贵的东西是爱国。1941年，梁思礼怀着“工业敕国”的理想赴美求学，希望“学一门工业技术”，“为中国的建设出力"。1949年，他获得自动控制专业博士学位后，拒绝了著名无线电公司的邀请，毅然回国。50年代末，中国第一个导弹研究机构——国防部第五研究院成立，从第一颗原子弹、第一颗导弹、第一颗人造地球卫星到第一艘神舟飞船，梁思礼与中国第一代航天人一起，白手起家，自力更生，创建起完整坚实的中圆航天事业。80年代初，梁思礼开始进军计算机辅助设计领域，倡导软件工程化，对载人航天发展起到很大作用。退居二线后，粱思礼站上讲台，面向全国高校开设《当代中国国情与青年历史责任》课程，讲授《中国航天精神和素质教育》，将航天的火种传给了下一代中国人。
——摘编自刘博智《梁思礼：饮冰室走出的驯火者”》
（1）根据材料并结合所学知识，概述梁思礼的历史贡献。
（2）根据材料并结合所学知识，分析梁思礼成为“共和国脊梁"的原因，并谈谈你从中得到的启示。
材料:2001年“9-11恐怖袭击事件”发生后,美国总统布什宣布向恐怖主义作战,并将伊拉克等多个国家列入“邪恶轴心国"名单。2003年3月20日,美国以萨达姆政权藏有大规模杀伤性武器并暗中支持恐怖分于为由,绕开联合国安理会,不顾国际社会的强烈反对,伙同英国、澳大利亚等4国组成联军单方面对伊拉克实施军事打击。4月9日,美联军推翻了萨达姆政权，5月1日，布什宣布大规模军事行动结束,但之后不久驻伊美军在伊拉克陷入了游击战,战争延续至2011年底，以美军全部撤出伊拉克告终。伊拉克战争历时近9年,美国士兵伤亡近6万人,其军事开支高达7630多亿美元。伊拉克战争是冷战结束后美国提出先发制人的单边主义战略的第一次实践，从过程和结果来看，伊拉克战争偏离反恐战争的方向，降低了美国的国际声望,造成了国际社会的分裂。
----摘编自陶文钊《从伊拉克战争看美国的单边主义》
（1）根据材料并结合所学知识,简析伊拉克战争的背景。
（2）根据材料并结合所学知识,分析伊拉克战争的影响,并谈谈你的认识。
撇开经济进步而单纯依靠军事力量换来的和平是短暂的，而且也是徒劳的。
———保罗•肯尼迪《联合国过去与未来》
结合一战后和二战后西欧的相关史实，写一篇历史短文，谈谈你对材料所述主张的认识。
要求：①主题明确，观点合理；②史实准确，史论结合；③条理清晰，合乎逻辑。
材料一 今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居……——司马光《家传集》材料二 司马光：“治天下譬如居室，敝则修之，非大坏则不更造也。”——《宋史》
材料三 宋太傅荆国王文公安石，适应于时代之。其良法美意往往传诸今日莫之能废……
——梁启超《王安石评传》
(1)王安石针对“士、兵、农、商”的改革措施有哪些(每项各举一条)? ‘
(2)结合王安石变法的相关知识，谈谈你对材料二、三中“非大坏则不更造”和“适应于时代”的理解。
材料一 在“五四”时期，爱因斯坦曾二度访问中国。“五四”的许多激进分子，为了表明列宁的民主是与爱因斯坦的革命科学相结合的，提出了“民主和科学”这个通俗口号。中国人认为革命飞跃和爱因斯坦主义是一致的。
——A•弗里德曼《爱因斯坦和毛：革命的比喻》
材料二 一位工人代表在座谈会上发言说：“总的感到对爱因斯坦这个资产阶级反动学术权威应狠狠地批判，应该摸这个老虎屁股。”1973年，《复旦大学学报》第三期发表了李柯的文章《评爱因斯坦的时空观》……文章说：“牛顿沿着形而上学的道路，把时空看成是高于物质世界的独立存在，最后成了神学。爱因斯坦沿着唯心论的道路，也使时空超越于物质世界之上，实质上也成了绝对时空，最后也不能不走上为神学张目的道路。”
——胡化凯《“文革”期间的爱因斯坦批判》
（1）据材料一和所学知识，分析爱因斯坦的科学成就与“革命飞跃”的联系。提倡爱因斯坦主义在当时的中国有何积极作用？
（2）材料二反映中国人从哪两个角度对爱因斯坦进行了批判？综合上述材料，谈谈导致中国人对爱因斯坦评价不断变化的因素有哪些？
10 . 【20世纪的战争与和平】阅读材料，完成下列要求。
材料1931年“九一八”事变后日本侵占中国东北。不甘心沦为亡国奴的东北人民纷纷自发组织义勇军，一度给日军造成严重损失。但东北抗日义勇军从一开始就处在外无援军、内无装备、给养短缺的境地。其内部缺乏统一组织，多系结义和帮会性质，纷争不断很快在日军的打击下分化瓦解了。
同时期中国共产党领导的东北抗日联军迅速壮大，发展为11个军、3万多人。和武装到牙齿的日本关东军和伪满军相比，东北抗联的物质力量非常弱小，弱小到几乎每一发枪弹都需要从敌人手中夺取。东北抗联常年孤悬敌后，不仅要随时面临日伪军的围剿、还要面对恶劣的气候环境和严酷的封锁。杨靖宇在生命最后时刻对劝降者说出那句令所有国人动容的话：“我们中国人都投降了，那还有中国吗？”这句话恰好可以作为东北抗联14年艰苦卓绝奋斗的总结。
——摘编自吴昊《为什么一定要记住东北抗联？》
（1）根据材料，概括说明东北人民参与、支持抗日斗争面临的困难都有哪些？
（2）根据材料并结合所学知识，从民族精神的角度谈谈东北人民参与、支持抗日斗争的意义。
