推论：对提高国民在国家政治中的主体地位，推翻主权在君的封建专制统治具有划时代的意义。
| A．《戊戌政变记》不是第一手史料 |
| B．袁世凯比梁启超更具史学规范意识 |
| C．当事人的记录不可用于史学研究 |
| D．史料的客观性受作者身份的影响 |
材料 方孝孺（1357—1403），明初著名政治家，天资聪颖，自幼受到系统的儒家思想教育，对圣贤事迹神往向学。其父方克勤为官以民生为念，恪尽职守，广受好评，其侍父宦游，深受言传身教，方孝孺曾被举荐给朱元璋，未受重用。建文帝即位后，召方孝孺为翰林侍讲，凡军国大事，都必定征求他的意见。他欲尽复三代之治，把理想变为现实，辅助建文帝省刑、减赋，更定官制，锐意文治，力图改变洪武以来严苛峻急的统治政策。燕王朱棣发动“靖难之役”时，有谋士特意对朱棣提到“杀孝孺，天下读书种子绝矣”，朱棣应允不杀方孝孺。攻下南京后，朱棣召见方孝孺，令其起草登基诏书，方孝孺坚决不从而被诛，他下令藏方孝孺之文者罪至死。但明中叶以后，方孝孺的文集被一再刊刻传诵。
——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
（1）根据材料并结合所学知识，概括方孝孺被建文帝倚重的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，评价方孝孺的改革及遭遇。
材料 1937年初，英国统治阶层内部就外交政策出现分歧：以丘吉尔为代表的一派主张联合其他国家共同抵抗法西斯的扩张；以张伯伦为首的一派则认为德国的扩张性如果被束缚，一旦爆发将有巨大破坏性，主张与其和解。同年5月，张伯伦出任首相后，便把与德国的“和解”作为英国对外政策的首要任务。其设想有四点：允许德国合并奥地利、占领捷克斯洛伐克的苏台德区、波兰的但泽市和但泽走廊；允许德国在东欧和东南欧享有优先权，但要实行“门户开放”；同意归还德国原有的殖民地；以上变革必须以和平的方式实现。同时英国还设置障碍导致英、法、苏三国谈判归于失败；派外交人员与德国进行秘密谈判，意图缓和两国关系。英国的外交政策事与愿违，搬起石头砸自己的脚，二战于1939年9月爆发，张伯伦于1940年5月被迫下台。
——摘编自王斯德《大学世界史》
（1）根据材料并结合所学知识，分析张伯伦政府外交政策的实质及成因。
（2）根据材料并结合所学知识，评析张伯伦政府的外交政策。
材料 太行地区历来贫困落后，又面临着日本侵略者长期残酷的掠夺、封锁和军事进攻，经济受到极度摧残，边区的财政经济陷于极端困难的境地。邓小平从太行根据地的实际出发，制定了一系列财经建设的具体方针政策：在各项生产事业上，实行以农业和手工业为主的建设方针；提出厉行节约，实行生产和节约并重的原则；全面实行统筹统支，严格财政纪律，杜绝挪用公款公粮现象；规定一切机关、部队均不得直接向人民筹粮筹款，所需经费由政府供给；经济生产事业上实行统一领导、分散经营的方针；同时放手让下面自力更生，允许以相当的收益归各生产单位所有；积极开展劳动竞赛，推广“责任制”，组织军队支援群众生产，建立各种互助合作组织等。
——摘编自任敬东《邓小平抗日根据地经济建设思想探析》
（1）根据材料并结合所学知识，说明邓小平在太行根据地实施财经建设的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析邓小平在太行根据地实施财经建设的影响。
| A．欧洲宗教改革 | B．黑船事件 | C．工业革命 | D．克里米亚战争 |
材料一 1897年底，德、俄强占胶州湾以及旅顺、大连，引发了帝国主义瓜分中国的狂潮，严重的民族危机，也激发了中国知识分子高涨的爱国热情，酝酿多年的变法运动由此拉开序幕……
——出自人教版选修一
材料二 1853年，美国人佩里率舰队来到日本，要求同日本建立外交关系并进行贸易，因军舰是黑色的同时船上又冒着黑烟，日本历史上把这一事件称为“黑船事件”。日本紧锁200多年国门随之被打开，引发了日本一些有识之士开始进行一场伟大的改革——明治维新。
——出自人教版选修一
（1）依据上述材料结合所学知识，归纳中日两国在改革前所面临的共同背景是什么？
（2）由于黑船事件引发了日本明治维新，请结合所学知识回答明治维新的内容。
（3）中日两国改革形式相同，背景相似，但结局大相径庭，请你用一句话归纳出导致中日两国不同结局的原因。
（4）结合中日两国改革一成一败的史实谈谈决定改革成败的因素有哪些？
| A．改革措施不当，不得民心 |
| B．改革时机不成熟，用人不当 |
| C．改革要顺应历史发展规律，使生产关系适应生产力发展 |
| D．改革不可能一帆风顺，必然触动旧势力利益，遭到他们反对 |
| A．历史人物评价很难有定论 | B．年代愈久远，评价越客观 |
| C．主观认识影响到对史实的客观评价 | D．多数人意见更能反映客观事实 |
| A．西周时汉字形成完整体系 | B．西周推行井田制 |
| C．西周建立了贵族等级制度 | D．周人擅长于农耕 |
