A.历史研究因年代久远难以形成定论 | B.秦亡于暴政的结论属于错误结论 |
C.史料的拓展更有利于丰富历史研究 | D.不同史料导致历史真相的多样化 |
A.《九十五条论纲》 | B.《神曲》 |
C.《歌集》 | D.《哈姆雷特》 |
A.是政治经济发展不平衡的体现 | B.直接催生了第一次世界大战 |
C.加剧国际社会的混乱无序状态 | D.增强了经济大危机的破坏性 |
材料一 贞观四年,唐太宗与群臣讨论如何安置内附的东突厥。……中书令温彦博建议把突厥迁入河南朔方之地,全其部落、风俗,其实质是在尊重突厥生产方式及风俗习惯的前提下的自然同化之策。唐太宗反复权衡后,采纳了温彦博的主张。
——摘编自梁华《从唐太宗的民族政策看唐文化的繁荣》
材料二 唐太宗为首的统治集团吸取了隋“弃德穷兵,以取颠覆”的教训,……对边疆地区的军事行动十分慎重。在此期间,尽管唐王朝曾发动对东西突厥的战争,……然在战争之后,唐朝廷也一反“贵中华,贱夷狄”的传统方针,而“抚九族以仁”,对少数民族实行较宽厚的羁縻政策。
——摘编自詹子庆、田泽滨主编《中国古代史》
请回答:
(1)据材料一,概括温彦博提出的建议。据所给材料并结合所学知识,指出唐太宗安置东突厥的措施。
(2)据材料二,分析唐太宗采取的处理民族关系的策略,结合所学知识,简述该策略的实践效果。
(3)综合上述材料,说明唐太宗的治国之道。
A.知人善任,虚怀纳谏 | B.选贤任能,整顿吏治 |
C.发展生产,改革兵制 | D.以民为本,政得其民 |
材料一 史书有关古代选官用官制度的记述
记述 | 出处 |
“商君为法于秦,战斩一首者,赐爵一级,欲为官者五十石,其爵名:一为公士,二为上造……十九关内侯,而是为彻侯。” | 《史记·秦本纪》 |
汉武帝即位后,“诏天下举方正贤良文学才力之士,待以不次之位,四方士多上书言得失,自炫鬻者以千数。” | 《汉书》 |
“先时国家始制九品,各使诸郡选置中正。” | 《三国志·魏志》 |
材料二 隋唐在官吏选拔上最大的贡献是创建了科举制。科举制为自我推荐,即史书所谓的“怀牒自举”,以考试定取舍。唐代能够参加科举考试的有两种人:一是由中央到地方各级学校的在读生员,二是身家清白符合报名条件经州县审查合格的普通百姓。
——摘编自张岂之《中国历史十五讲》
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出三者记述的选官用官制度。
(2)根据材料二并结合所学知识,说明隋唐科举制创建的意义。
A.西方殖民扩张性质变化 | B.各国反殖斗争受国际环境影响 |
C.世界殖民体系彻底瓦解 | D.亚非拉反殖民斗阵具有多样性 |
A.源于经济凋敝的现实 | B.推动“贞观之治”的形成 |
C.旨在改善民众生活 | D.表明唐初社会矛盾尖锐 |
(1)目的:富国强兵、变法争霸
(2)实质:
(3)内容
①政治:郡县制,军功爵——强化中央对地方的控制;削弱贵族力量
②经济:废井田,开阡陌;奖励耕织;重农抑商;统一度量衡 —— 推动小农经济发展
③法律:什伍连坐——强化社会基层治理
④思想:烧诗书,禁游学——强化思想控制