1 . 进入19世纪以来，随着日本商品经济的发展，城乡中出现了一批豪农豪商，甚至冒出“少数象三井鸿池那样的大富豪，（他们）称霸全国商业界并贷巨款给幕府和各藩”，“大阪商人一怒，天下诸侯惊惧”。材料所述现象（     ）

A．缓和了统治阶级内部矛盾	B．使社会关系日益趋向紧张
C．拉开了社会制度变革序幕	D．对明治维新具有一定影响

2 . 1918年,德国史学家斯宾格勒在《西方的没落》一书中指出,西方文化已度过创造阶段,未来只能是无可挽回的没落:同时代的英国史学家汤因比在《历史研究》中猛烈批判欧洲中心市论。这两部著作均引起普遍关注。这折射出（     ）

A．欧洲衰落已成社会共识	B．一战引发欧洲精神危机
C．西方史学研究遭遇瓶颈	D．战后欧洲文化破旧立新

3 . 1996年后，中俄哈吉塔（2001年增加乌兹别克斯坦）五国首脑会晤取得诸多成果，部分成果如表所示。由此可见，“上海合作组织”的成立（     ）

时间	地点	成果
1996年4月	中国上海	签署《关于在边境地区加强军事领域信任的协定》
1997年4月	俄罗斯莫斯科	签署《关于在边境地区相互裁减军事力量的协定》
1998年7月	哈萨克斯坦 阿拉木图	发表《阿拉木图声明》，五国愿“扩大和加强多边合作”，“研究确保中亚和 整个亚洲大陆安全和扩大合作问题”
2001年6月	中国上海	签署了《上海合作组织成立宣言》和《打击恐怖主义、分裂主义和极端主义 上海公约》

A．致力于构建人类命运共同体	B．强化了成员国的同盟关系
C．反映了和平发展的时代主题	D．促进了多极化趋势的兴起

4 . 《凡尔赛和约》签署后，美国国会拒绝批准，并声明：“除非和约作如下修改：美国没有义务受行政院或大会以任何国联会员国及其自治领、殖民地和帝国的其他部分一票以上的票所作的任何选举、决议、报告或裁决之约束。”这表明当时美国（     ）

A．不愿参与与其无关的国际事务	B．不满欧洲列强操控国联的局面
C．主张推行非殖民地化外交政策	D．对国联全体一致原则表示反对

5 . 孝文帝仿照汉族的门第制度，为拓跋鲜卑制定姓族，在鲜卑统治集团内建立起“以贵承贵，以贱袭贱”的森严的等级制度。这一做法旨在（     ）

A．争取汉族世家大族的支持	B．消除鲜卑族与汉族的矛盾
C．完成选官制度的根本改革	D．推动北方农业生产的复兴

6 . 商鞅把历史分为上世、中世和下世。上世是“天地设而民生”的时代，“民知其母而不知其父”；中世是“上贤而悦仁”的时代，这是说推选贤者来主事；下世是“贵贵而尊官”的时代，国家建立，君主、职官和禁令也都有了。据此可知，商鞅认为

A．生产力发展推动了文明产生	B．君主专制制度是历史的必然
C．应当尽快建立血缘等级制度	D．改革是历史进步的核心动力

7 . 1918年爆发的世界范围内的大流感，被冠以许多其他别称，“西班牙女士病”“法国流感病”“那不勒斯士兵病”“紫死病”“战争瘟疫”“佛兰德斯感冒”“柯尔克孜病”“黑人病”“匈奴流感”“德国瘟疫”“布尔什维克病”“土耳其一德国细菌犯罪企业病”等。上述大流感别称的形成

A．充满强烈意识形态对峙色彩	B．成为一战交战双方转折点
C．带有战争污名化的宣传意识	D．客观上推动和平主义出现

8 . 1913年，德国军事作家伯恩哈迪在《德国与未来的战争》一书中写道：“在这方面我们必须十分清楚，没有一个民族像我们那样要对付如此多的困难和敌意……我们现在想要获得的东西必须用战争获取。”作者意在

A．对德国对外政策表达不满	B．表达对德国国际处境的担忧
C．揭示国际关系危机的根源	D．极力宣扬军国主义思想

9 . 孔子仁学思想在经济领域的自然展开，主要包括“居敬行简”的治民观、“敛从其薄”的税赋观、“宁俭毋奢”的节俭观、“取物有节”的生态观、“无信不立”的诚信观、“待贾而沽”的货殖观等内容。由此可见孔子仁学思想的基本要义是

A．中庸之道

B．克己复礼

C．以民为本

D．天下为公

10 . 阅读材料，回答问题

材料   1901年1月，慈禧太后以光绪皇帝的名义发布新政上谕，宣布新政变法开始。4月，清廷催促各省督抚大臣“迅速条议具奏，勿再延逾观望”。7月，两江总督刘坤一和湖广总督张之洞联衔会奏，连上三折，此即《江楚会奏变三折》。第一折关于教育改革，涉及建立近代学校教育体制、变革科举制度、奖劝游学等内容；第二折关于政治改革，大致包含改善用人行政政策、清除吏治腐败、改良司法、革除弊政等方面；第三折关于军事与经济改革，主张通过向西方学习，以实现国家富强，内容包括用西法练兵，学习西方近代农业技术，改良农业，发展工业等。江楚会奏的变法方案对清末的改革拟订了详细规划，得到朝廷嘉许并予以采纳。清末新政正式进入具体实施阶段。

——据《张文襄公全集》等

（1）根据材料并结合所学知识，简析“江楚会奏”变法方案与洋务运动的相同点。
（2）根据材料并结合所学知识，评价“江楚会奏”变法方案。