1 . 孙中山有着宽阔的世界视野，又十分重视中华民族传统文化中的优秀成分。他的民族主义思想有一个异常突出的优点，就是十分重视民族平等。这说明孙中山（     ）

A．对民族团结高度重视	B．强调驱除鞑虏恢复中华
C．借鉴了中外优秀成果	D．主张中国民族自求解放

2 . 熙宁七年（1074年），宋神宗开始实行“将兵法”，把当地各部分禁军以及有战斗力的厢兵、蕃兵、乡兵等，混合编组为“将”，下设“指挥”，专门负责本单位军队的训练。这一改革

A．消除了边境威胁	B．有利于提升军队的战斗力
C．实现了富国强兵	D．加强了政府对人民的控制

3 . 阅读材料，完成下列要求。

人类历史最伟大人物初选名单
思想文化类	政治家	科学技术类
孔子	秦始皇	牛顿
老子	成吉思汗	爱因斯坦
苏格拉底	亚历山大	欧几里得
莎士比亚	凯撒	门捷列夫
释迦牟尼	孙中山	达尔文
马克思	毛泽东	袁隆平
耶稣	邓小平	爱迪生
伏尔泰	华盛顿	居里夫人
康德	罗斯福	诺贝尔
李白	列宁	培根
鲁迅	甘地	钱学森
穆罕默德	拿破仑	伽利略

西安中学高二历史备课组计划在学生中开展一次题为“人类历史最伟大人物”的评选活动，上表为活动举办方提供的一份初选名单，现请你从中选取一个历史人物，为其撰写一段推荐词。（要求拟定标题，观点明确，运用史实，论述充分，表达清晰。）

4 . 阅读材料，回答问题

材料   崇宁元年（1102年），蔡京提出“以学校为今日先务”，在徽宗支持下，兴学活动逐渐开展起来，史称“崇宁兴学”。朝廷陆续颁布了一系列规定，一是扩大太学规模，外舍生定员三千人，内舍生定员六百人，上舍生定员二百人，均比元丰（宋神宗年号之一）时扩充一倍。二是普遍设立地方官学。崇宁三年（1104年），诏诸路州军未置学处并置学，各州县除了高等程度的儒学外，还要办初等程度的小学。三是创立多种专门学校，除原有太学外增添培养皇室宗亲的宗学、培养天文历法人才的天文学、培养医生的医学、培养将士的武学、学习数学的算学、学习法律的律学、学习书法的书学、学习绘画的画学等，其种类之多，历代绝无仅有。四是全面实施“三合法”，停止科举，通过学校取士。“崇宁兴学”在文化教育史上有着承前启后的作用，深深影响了明清两代的教育制度。

——摘编自王炳照《简明中国教育史》

(1)根据材料，概括“崇宁兴学”措施的特点。
(2)根据材料并结合所学知识，分析“崇宁兴学”的作用。

5 . 商鞅实行的土地政策，实际上是把秦孝公以前分封给所有人的公田、私田收归国有，包括宗室贵族、世袭大臣的采邑和农民的份地，按户口和军功爵重新分配土地，这

A．推动了小农经济的产生	B．加强了秦国旧贵族势力
C．确立了封建土地国有制	D．加快了社会转型的步伐

6 . 唐太宗在其所著的《帝范》中说：“智者取其谋，愚者取其力，勇者取其威，怯者取其慎，无智、愚、勇、怯，兼而用之。故良匠无弃材，明主无弃士。”由此可见，唐太宗

A．强调文治武功不可偏废	B．告诫后世君主虚心纳谏
C．主张君主要量才而用人	D．强调要提高官员的素养

7 . 戊戌维新派通过使“人”民族化、“契约”法纪化、“个人”集体化、“权利”义务化的方式改造西方“人权”理论，建立了新的“民权”说。这一理论

A．是对传统“民本”思想的继承

B．试图通过“限制”民权来争取民族独立

C．从根本上否定了君主专制制度

D．成为“限制”君权推动维新变法的基础

8 . 18世纪中期，俄国农业经常歉收，农作物的收获量与种子的比例为3.5：1，单位面积产量几十年甚至上百年徘徊不前。1860年，俄国每公顷的粮食产量与比利时、荷兰、英国等国家相比，还不及它们的一半。这一现象说明

A．俄国资产阶级的统治极为腐朽	B．俄国工业革命滞后制约农业发展
C．农奴制下的俄国农业长期落后	D．俄国推行集体农庄具有迫切性

9 . 阅读材料，回答问题

材料1956年，在湖南省安江农校初任教师的袁隆平开始做研究，传承和应用了孟德尔创立和发展的现代遗传学，用其指导育种。1960年他开始研究水稻，并以自己获得的数据体会了孟德尔遗传学的正确性。袁隆平从前人的科学积累中得知杂交优势和杂交玉米、高粱的成功，得知水稻不育现象和美国、日本、菲律宾等对杂交水稻的尝试，1964年开始研究杂交水稻，撰写了第一篇论文《水稻的雄性不孕性》，挑战了经典遗传学理论，极大丰富了作物遗传育种的理论和技术。）他和他的团队在艰难环境中坚持开展杂交水稻研究工作，甚至在其试验田遭人毁坏后，仍顽强地继续研究。在多年农田实践和大胆研究中，对先前文献有继服承、有突破。1974年成功选育了世界上第一个实用高产杂交水5稻品种“南优2号”，1975年研制成功杂交水稻制种技术，并很快在全国大面积推广应用，使水稻的单产和总产得以大幅度提高，造福了中国和世界。

——摘编自饶毅《55年前，袁隆平发表论文的意义》

(1)根据材料并结合所学知识，概括袁隆平成功培育杂交水稻的重大意义。
(2)根据材料并结合所学知识，简析袁隆平取得成功的原因。

10 . 阅读材料，回答问题

材料   1937年10月，应中国政府的申诉，国联大会通过报告书，建议召开九国公约签字国及其他乌远东事务有直接利害关系的国家参加的会议，调解中日冲突。1月3日至24日，会议在比利时首都布鲁塞尔举行，190国与会，日本拒绝参加。会上，中国代表顺维的费来与会国对日本进行经济制裁，并向中国提供军事援功。但俞周出于各自的战略考虑和利害美系，谁都不愿率先制戴日本。控制会议的英美两国会前商定定不提出任何有损子对目关系的提权，这定会议精一无效果。会议最后通过的宝富只是强调九国公约的和平原则，要求停止战争行动，却拒绝了中国的正义要求，甚至连侵略方和抵抗方这种最基本的区别也未敢指出，便草草收场。这次失败的会议使日本更加肆无忌惮地在亚太地区进行侵略扩张活动，中国希望列强出面牵制日本的想法彻底落空。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史，现代史编》

(1)根据材料并结合所学知识，概括布鲁塞尔会议召开的历史条件。
(2)根据材料并结合所学知识，简析布鲁塞尔会议失败的原因和影响。