1 . 历史记忆。解读史料是学习历史的重要方法。

材料七   一个大约7岁的小男孩尸体上有4处刺刀伤口，其中一处在胃部，伤口有手指那么长。

——【德】拉贝著《拉贝日记》（1937年12月24日）

材料八   世界反法西斯联盟成立之初，联盟成员处于战争最艰苦的阶段，不论在亚洲太平洋战场、欧洲战场还是北非战场，都处于退却和防御的态势。

——王斯德主编《大学世界史》

(1)材料一至材料六中，选出与“第二次世界大战”主题有关的材料。
(2)确定一个分类标准，对上述所有与“第二次世界大战”主题有关的材料进行分类。按类型可分为文字材料和图像材料。____为文字材料；____为图像材料。按性质可分为直接（或原始）材料和间接（或非原始）材料。____为直接材料；____为间接材料。
(3)就印证日军侵略暴行而言，材料一属于____（     ）

A．有意史料

B．无意史料

2 . 1950年10月，中共中央决定将主要集中在沈阳、大连一带的部分工厂向北迁移至哈尔滨、齐齐哈尔等地，计划短期内在黑龙江地区新建一个工业基地，史称“南厂北迁”运动。这一运动的主要历史背景是（     ）

A．朝鲜战争的爆发	B．“一五”计划的实施
C．西藏的和平解放	D．中苏关系的加强

3 . 阅读材料，回答问题

材料   1940年9月27日，德国与意大利、日本正式签署《三国同盟条约》，希特勒期望凭借公开缔约的政治姿态威慑美国。1941年初，为促使日本牵制美国，配合德国的欧洲战略，希特勒开始调整对日政策，要求日本进攻英国在远东的殖民地，以此转移美国对欧洲的注意力。尽管日本始终未就参战时间给出明确答复，但希特勒坚信“德国可更好地引诱日本去攻取新加坡。”1941年6月22日，苏德战争爆发。为适应战争形势变化，德国要求日本向北进攻苏联。面对德国一再施加的外交压力，日本以“正在进行军事准备”、“避免过早引起苏联注意”等借口敷衍，并不断强调美国对日本的威胁，实则不打算对苏作战。与此同时，美国趁德国无暇西顾，加大对英国的支持，使得美德海上摩擦日渐升级。德国只得再次调整对日政策，鼓动日本对美国开战。12月7日，日军偷袭了美国海军基地珍珠港。11日，希特勒在帝国议会演说中正式对美国宣战。至此，德国在尚未征服英国与苏联之际就开始了与美国的战争。

——摘编自李朋、罗一焜《1941年纳粹德国对日政策的调整及其影响》

(1)根据材料并结合所学知识，概括纳粹德国对日政策调整内容的变化。
(2)根据材料并结合所学知识，简析纳粹德国对日政策调整造成的影响。

4 . “欧洲已经被这场四年战争弄得动乱不宁，而世界上的其他地区却在加快推行工业化；西欧作为世界工厂的地位受到了破坏，欧洲霸权的时代已经处于没落时期。”这段话论述的是（     ）

A．欧共体建立的原因	B．第一次世界大战的影响
C．美苏冷战的根源	D．世界殖民体系崩溃的后果

5 . 灵活地将常平仓、广惠仓的储粮折算为本钱，以百分之二十的利率贷给农民和城市手工业者，以缓和民间高利贷盘剥的现象，同时增加政府的财政收入，改变北宋“积贫”的现象。上述材料描述的是王安石变法中的哪项措施（       ）

A．青苗法

B．募役法

C．将兵法

D．保甲法

6 . 印度甘地倡导非暴力不合作运动，以和平手段争取自治；埃及人民以游行、罢工、罢市、街垒战斗的方式争取国家独立；埃塞俄比亚通过游击战击败意大利，恢复国家独立。这反映出（     ）

A．西方殖民扩张性质变化	B．各国反殖斗争受国际环境影响
C．世界殖民体系彻底瓦解	D．亚非拉反殖民斗争具有多样性

7 . 第一次世界大战期间，在英国士兵偷偷寄往家中的信中这样写道：“他们在前一天还与不共戴天的敌人一起玩足球，还分享了食物和饮料。”这说明（　　）

A．娱乐活动高于政治	B．士兵们的厌战情绪
C．军队基本素质不高	D．人性高于国家利益

8 . 甘地倡导“回到纺车去”，他认为土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。这一做法的目的在于（     ）

A．抵制西方的经济侵略	B．维护印度的民族经济
C．推动非暴力不合作	D．加强印度人民的团结

9 . 下表为清代中国赴日商船所载商品种类数量统计情况。对其数据变化原因的合理解释是（     ）

A．中日之间贡赐贸易加强	B．日本蚕丝织造业有很大进步
C．殖民扩张危及中日商贸	D．中国民族资本得到长足发展

10 . 戊戌变法期间，李鸿章在信中称：“朝廷锐意振兴，讲求变法，今日明昭多由康有为、梁启超等怂恿而出，但法非人不行，因循衰惫者，岂有任事之才，不过敷衍门面而已。”据统计，在开始变法后的103天，先后发布的诏令就有184条之多，这些措施彼此不配合，又无后续准备。这些反映出维新派进行的此次变法（     ）

A．触犯到守旧派的利益	B．未能促进国人的觉醒
C．经验不足且急于求成	D．缺乏深厚的社会基础