1 . 1953年8月3日，美国国务卿致电美国驻联合国代表洛奇，强调关于朝鲜问题的政治会议“应该是朝鲜战争交战方之间的双边会议，而不是包括中立国家在内的圆桌会议；会议应只讨论朝鲜问题，事先不能认同讨论其他问题的可能性；任何情况下都要保证韩国参加会议”。这说明美国

A．强调以多边主义协调朝鲜半岛分歧

B．认为韩国的合法权益遭到严重破坏

C．力图限制苏联在朝鲜半岛的影响力

D．主张在联合国框架内解决朝鲜问题

2 . 19世纪60年代，英语逐渐取代荷兰语，成为日本知识分子使用的主要西方语言。1867年后，日本对词典的编纂渐趋重视，出版了大批高质量的英日、法日、俄日、德日等词典。这表明，日本向西方的学习

A．以文化交流为主要途径	B．以外语学习为重要内容
C．受到了欧洲列强的牵制	D．着眼于吸收各国的长处

3 . 1648年通过的《维斯特伐利亚条约》，确认了各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则；第一次世界大战结束后通过的《国际联盟盟约》正式成立了世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织，并首次确立了国际会议制度；1945年《联合国宪章》确定了“大国一致”原则。这说明

A．世界各国的独立主权得到尊重	B．国际法对维护世界和平的作用有限
C．世界集体安全机制的不断完善	D．限制和制止国际战争有了法律依据

4 . 联合国在成立以来的50年里，通过谈判等方式使172场地区冲突得以解决，80场一触即发的战争得以避免。由此可见

A．二战彻底肃清了军国主义势力	B．联合国发挥维护和平的作用
C．谈判成为解决争端的唯一方式	D．雅尔塔体系下各国矛盾尖锐

5 . 明堂

材料一 西周的明堂是朝堂及太庙的美称。《礼记》等典籍记载，周公曾于明堂“朝诸侯”祀文王”。《周礼》记载，西周明堂“东西九筵，南北七筵”，即长方形布局。春秋战国的阴阳五行家则将明堂设想为独立于朝堂、太庙之外的建筑，将其描绘为“亚”形布局。

材料二 汉武帝根据儒生的建议，尝试复原儒家经典中记载的明堂。汉代儒生提出，明堂为“亚”形布局，符合阴阳五行之数。东汉《白虎通义》载：“天子立明堂者，所以通神灵，感天地，正四时，出教化。”汉代明堂都是独立建筑。目前发掘的汉长安城明堂遗址中心建筑即呈“亚”形。

材料三 汉代以后，明堂一直是皇帝祭祀与布政的重要建筑。北魏孝文帝曾下诏“起明堂”，模仿汉制在平城南郊建立明堂，并亲赴明堂祭先祖、“布政事”。北魏迁都后，宣武帝再修洛阳明堂。

(1)阅读材料一、二，指出汉代复原的明堂与西周明堂的差异，并结合汉代思想背景，说明产生差异的原因。
(2)阅读材料三，结合所学，分析北魏为何重视修建明堂。

6 . 翻开历史长卷，从赵武灵王胡服骑射到北魏孝文帝汉化改革，从洛阳家家学胡乐到“万里羌人尽汉歌”，从边疆民族习用“上衣下裳”“雅歌儒服”到中原盛行“上衣下裤”胡衣胡裤。这些现象主要反映了

A．各民族文化上互鉴交融	B．中外文化的相互交流
C．民族隔阂仍然广泛存在	D．汉族文化占主体地位

7 . 针对王安石推行的均输法，苏辙上奏说“旧日官岁乘米，钱散于民，故农不大伤，无钱荒之弊。今发运司以所象米代供，而责钱于诸路；诸路米无所售，而敏钱以偿发运司，则钱日益荒，而农民最病，此东南之大患也。”由此可知，苏辙认为均输法

A．损害了富商利益遭到强烈反对	B．违背了商品经济交换规律
C．客观上加剧了东南地区的钱荒	D．加重了广大农民赋役负担

8 . 近十年来，出土文献的大量涌现为历史研究的突破提供了条件，《史记·陈涉世家》记载秦末农民起义的直接原因是陈胜、吴广触犯秦法，按律当斩。而湖北云梦睡虎地秦墓出土的秦简中，则规定因不可抗的自然因素而耽误的，可免除惩罚。下列表述最符合材料主旨的是

A．出土文献基本印证了传世文献	B．出土文献的史料价值相对较高
C．出土文献需要进行真伪的辨析	D．出土文献丰富了人们的历史认识

9 . 阅读材料，回答问题

材料   1955年，随着我国国内经济形势继续好转，新一轮工资改革也应运出台。这次改行工资制待遇后，工作人员住用公家房屋和使用公家家具、水电，一律缴租、纳费。这次工资改革，建立了国家机关、企事业单位等几大类分配制度，其中党政机关实行职务等级工资制，企业工人分为8个（个别工种为7个）技术等级。专业人员，如工程技术人员、教师、医务工作者、文艺工作者也都相应有了自己的等级系列。与此同时，依据各地自然条件、物价和生活费用水平、交通及工资状况，并适当照顾重点发展地区和生活条件艰苦的地区，将全国分为11类工资区。工资区类别越高，工资标准越高。定级标准采用依据职务，参考德、才和资历进行评定。这次评级，担任重要职务的党外人士受到一视同仁的待遇，甚至被高评。广大党外人士对共产党的胸怀普遍赞赏，并欣然领受。

——摘编自黄新原《五十年代的工资改革》

（1）根据材料并结合所学知识，概括1955年工资改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，指出1955年工资改革的特点。