3 . 2021年7月28-29日，海外46个国家227所华校的华裔老师和学生共同“云游”江苏常州，在专家学者的讲解和教学展示下，遨游常州名胜，学习了解并体验中国传统非遗文化，共赴场中国大运河文化的寻根之旅。这种寻根问祖的情结和下列哪一制度有关

A．世袭制

B．分封制

C．宗法制

D．郡县制

7 . 有学者指出，“华夏国家是依靠封建制而形成的国家形态……但是，随着封建制赖以存在的宗法制日渐败坏，中国必须再次寻找制度建构的道路，重新踏上制度建构的征程。”这里“重新建构”是指

A．从贵族政治到官僚政治	B．从强调礼治到重视法治
C．从无序管理到有序管理	D．从地方自治到中央集权

8 . 商周时期，国家遇到重大问题时，君主要征求平民“国人”的意见，国人也可以通过舆论来影响朝政。这表明，当时

A．君主依靠社会舆论决策	B．宗法分封制度开始解体
C．平民积极参与国家管理	D．民主传统制约君主权力

9 . 阅读材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子……

——《礼记·礼运》

材料二   今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。

——《礼记·礼运》

材料三   周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。

——《荀子·儒效》

材料四   自武王至幽王，传十二世十三王，基本上行嫡长子世袭制。

——袁行霈等主编《中华文明》

材料五   厉王虐，国人谤王。

——《国语·周语》

防民之口，甚于防川。

——《国语·周语上》

天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之，勿使过度。是故天子有公，诸侯有卿……以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之，失则革之。

——《左传·襄公十四年》

(1)根据材料指出，从材料一到材料四分别反映了哪一种政治制度？
(2)综合以上材料并结合所学，归纳先秦政治制度的特点

10 . “新皇帝废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。”这段材料涉及的政治制度有
①分封制   ②郡县制   ③皇帝制度   ④专制主义中央集权制度

A．②③④

B．②③

C．①②③

D．①②③④