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解析
| 共计 244 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
1 . 西周时官员任命和诸侯分封均有一个正式而隆重的册命仪式。在册命时,周王让史官当众宣读册命书,并把册命书交与受命官员。周王反复强调“勿废朕令”,官员和诸侯也表态要“万年永保臣天子”。这表明西周时期
A.选官制度与血缘关系紧密结合B.君臣关系包含了权利义务内容
C.产生了维护等级的儒家伦理思想D.出现了高度集权的地方行政体制
2020-05-09更新 | 512次组卷 | 18卷引用:云南省峨山彝族自治县第一中学2018-2019学年高二6月月考历史试题
单选题-单题 | 较难(0.4) |
名校
2 . 西周时期,国君即位要朝于庙,卿大夫就任新的官职也要“告庙”,诸侯觐见天子等重要活动都必须在祖庙举行重大典礼。这样规定的主要目的是
A.安抚子弟功臣,扩大统治范围B.防范诸侯兼并,加强中央集权
C.严格等级秩序,维护世官制度D.巩固宗族关系,增强统治力量
2020-05-03更新 | 553次组卷 | 17卷引用:云南省玉溪第一中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题
4 . 阅读下列材料:

材料一 中国政治与文化之变革,莫剧于殷、周之际。……欲观周之所以定天下,必自其制度始矣。周人制度之大异于商者……有封建子弟之制,君天子臣诸侯之制……

——王国维《殷周制度论》

材料二:



材料三 元朝……除河北、山西、山东等地由中央直接管理外,地方……拥有经济、军事大权,但行使权力时受到中央的节制。

——人教版《高中历史·必修1》


请回答:
(1)三则材料分别反映了我国古代的哪种制度?
(2)材料二、三所体现的我国古代政治制度变革历程中的两对基本矛盾是什么?
(3)上述三种制度对我国历史发展分别产生了什么积极影响?
5 . “宗者,何谓也?宗者,尊也,为先祖主也,宗人之所尊也。《礼》曰:宗人将有事,族人皆侍。圣者所以必有宗,何也?所以长和睦(长期和睦)也。大宗能率小宗,小宗能率群弟,通其有无,所以纪理族人(管理族人)者也”。这反映宗法制的社会影响是(   
A.有利于家族的和睦相处和社会秩序的安定
B.有利于等级社会的确立和社会秩序的安定
C.有利于把“国”和“家”密切结合,保证王权的稳定
D.有利于祖先崇拜和社会秩序的安定
2020-02-10更新 | 230次组卷 | 1卷引用:云南省玉溪一中2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题
6 . (西周)家族的血缘关系与国家的组织关系有机的结合在一起。……总之,宗法系统上的等级与政权组织中的等级是对立统一的,这就形成了亲贵合一、家国一体的政治体制。材料反映了西周政治制度的特点是(   
A.以宗法血缘关系为纽带,上下尊卑B.以宗法血缘关系为纽带,家国同构
C.以宗法血缘关系为纽带,血缘亲属D.以宗法血缘关系为纽带,等级森严
2020-02-10更新 | 82次组卷 | 1卷引用:云南省玉溪一中2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题
7 . 古时有关周王与诸侯的关系描述有:“天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者,巡所守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职也,述所职也。”对此理解正确的有:(     
A.分封关系B.臣属关系C.宗法关系D.上下级关系
2020-02-10更新 | 50次组卷 | 1卷引用:云南省玉溪一中2019-2020学年高一上学期期中考试历史试题
8 . 西周建立后,“封建亲戚”,将亲族、功臣等分封到全国各地建立诸侯国。据此可知
A.儒学文化被广泛传播B.多民族统一国家建立
C.分封制旨在以藩屏周D.中原是周文化发源地
9 . “华夏”本义指衣冠华美又重礼仪。华夏作为文化、政治实体,被周边民族认同、各族同源共祖的观念得到发展是在
A.西周时期B.春秋战国时期C.秦汉时期D.五代十国时期
2020-01-17更新 | 331次组卷 | 32卷引用:云南省玉溪师范学院附属中学2021—2022学年高一1月份考试历史试题
10 . 梁启超认为:“中国历史上有意义的革命之一的周朝革命,打破黄帝、尧、舜以来部落政治的局面,形成自上而下的等级管理。”周朝打破“部落政治”的重大举措是实行
A.分封制B.礼制C.宗法制D.世卿世禄制
2019-12-19更新 | 28次组卷 | 1卷引用:云南省玉溪第一中学2019-2020学年高一上学期第二次月考历史试题
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