1 . 周人常用“文”、“淑”、“皇”、“丕显”、“景”、“穆穆翼翼”、“严在上”、“烈”等词汇来描述“有德行，又有威仪，可谓无限完美”的先祖形象。这一做法
| A．证明取代殷商的合理 | B．建构了周人的礼乐制度 |
| C．巩固贵族的世袭统治 | D．凝聚了宗族的价值认同 |
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2021-12-23更新
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611次组卷
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8卷引用：四川省南充市2022届高三一诊文综历史试题
四川省南充市2022届高三一诊文综历史试题四川省树德中学2022届高三下学期开学考试文综历史试题山西省运城市景胜中学2022届高三上学期1月月考历史试题广东省梅州市丰顺县和五华县2022届高三一模历史试题福建省连城县第一中学2021-2022学年高三上学期期末模拟历史试题广东省揭阳市揭西县2021-2022学年高一上学期期末历史试题湖南省长沙市第一中学2021-2022学年高三下学期月考试卷（七）历史试题（已下线）解密14 选择性必修一 国家制度与社会治理（分层训练）-【高频考点解密】2022年高考历史二轮复习讲义+分层训练（全国通用）
2 . 有学者指出，西周分封制的实行是极郑重的，手续是极严格的。受封者不仅始封时要经过极严格的手续，而且新君继位后，还要“再受命”“再册封”，否则，这一世族和王室疏远了，必然会没落。该学者认为，西周的分封制
| A．孕育了中央集权制度的雏形 | B．加强了周王室对地方的控制 |
| C．扩大了西周王朝的统治区域 | D．消除了地方分裂割据的基础 |
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2021-12-17更新
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217次组卷
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4卷引用：四川省攀枝花市第十五中学校2021-2022学年上学期高一期末模拟（一）历史试题
3 . 商代“服国”所管辖的土地和人民并非商王赐予，商王朝无法形成“礼乐征伐自天子出”的政治格局。西周初期通过分封直接对诸侯“受民”“受疆土”，周天子由夏、商时的“诸侯之长”变成名副其实的“诸侯之君”。可见，西周初期的分封制
| A．推动了血缘宗法关系更为明确 | B．推动了周王朝疆域的不断拓展 |
| C．利于形成天子至上的政治认同 | D．易于形成天子权力的高度集中 |
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2021-12-16更新
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163次组卷
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3卷引用：四川省射洪中学校2021—2022学年高二下学期期中历史试题
4 . 西周初期，周王室通过赐姓、命氏来分封新的诸侯国，这些受封的诸侯承担起向更远的地方为周王室建立新的藩屏的使命。这表明分封制
| A．导致了诸侯争霸形成 | B．扩大了王畿的统治区域 |
| C．有利于周文化的传播 | D．增强了中央对地方控制 |
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2021-12-15更新
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112次组卷
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2卷引用：四川省绵阳东辰国际学校2022届高三上学期适应性月考（三）历史试题
名校
5 . 《史记》记载：“周公既相成王，郊祀后稷以配天，宗祀文王于明堂以配上帝。”《诗经·思文》亦云：“思文后稷，克配彼天。”这种以周族祖宗神配享天帝神的做法旨在
| A．确立封建等级制度 | B．维护宗法分封制度 |
| C．强化周王统治权威 | D．宣扬封建迷信思想 |
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2021-12-13更新
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234次组卷
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2卷引用：四川省名校2022届高三12月联考文综历史试题
名校
6 . 考古学家在北京房山区琉璃河遗址中发现了城址和一批西周墓葬，墓葬中出土不少珍贵铜器。在带有“匽（燕）侯”铭文的铜器中，有一件记载了“太保”活动的情况。《尚书·君奭》中记载：“召公为保，周公为师，相成王为左右。”据此可知，该遗址
| A．可能是西周燕国早期的国都所在地 | B．可作为研究西周宗法制的重要依据 |
| C．体现了中国文明多元一体的特点 | D．反映出了私营手工业的发展情况 |
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2021-12-03更新
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440次组卷
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8卷引用：四川省成都市蓉城高中联盟2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题
四川省成都市蓉城高中联盟2021-2022学年高一上学期期末考试历史试题四川省合江县马街中学校2023-2024学年高一上学期期末历史试题重庆市第八中学2022届高三上学期适应性月考（三）历史试题江西省新余市2022届高三上学期期末考试文综历史试题（已下线）专题10 中华文明“多元一体”格局-2022年高考历史【热点·重点·难点】专练（全国通用）云南省昆明师范专科学校附属中学2021-2022学年高二下学期期中历史试题（已下线）中国古代史核心考点04列国纷争与华夏认同-高考历史二轮复习核心考点精炼湖南省株洲市远恒佳景炎高级中学2023-2024学年高二上学期开学考试历史试题
7 . 《史记>记载，西周中后期鲁武公与其长子括、少子戏，朝见周宣王。周宜王喜爱公子戏，想要立公子戏为鲁国太子。周朝大夫樊仲甫劝阻周宣王说：“废长子立少子，不合于礼！”周宣王不听，最终还是立公子戏为鲁国太子。这一做法
| A．破坏了西周宗法制度 | B．表明礼乐制度已濒临崩溃 |
| C．强化了周王专制权力 | D．导致了贵族统治秩序瓦解 |
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2021-11-28更新
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213次组卷
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4卷引用：四川省简阳市阳安中学2021-2022学年高一12月月考历史试题
8 . 有学者指出，“方”在甲骨卜辞中有“多方”之称，商在尚未取代夏之前是方国，灭夏以后就成为王国；周灭商之前是方国，灭商后成为王国。“春秋五霸”、“战国七雄”分别是春秋战国时期实力较强的方国。据此可认为
| A．中央集权体制促进王国的确立 | B．王国取代方国推动了历史进步 |
| C．民族共同体影响政治格局演变 | D．分封制改变了松散的方国联盟 |
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2021-11-27更新
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192次组卷
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6卷引用：四川省广安市邻水实验学校2022届高三上学期第四阶段考试文综历史试题
四川省广安市邻水实验学校2022届高三上学期第四阶段考试文综历史试题清华大学中学生标准学术能力诊断性测试2022届高三11月测试文综历史试题（已下线）【赢在高考·黄金20卷】备战2022年高考历史模拟卷（全国卷专用）-一轮巩固卷02江西省萍乡市上栗中学2021-2022学年高二下学期第二次月考历史试题河南省信阳市浉河区新时代学校2021-2022学年高二下学期期中历史试题（已下线）中国古代史核心考点03商和西周-高考历史二轮复习核心考点精炼
9 . 阅读材料，完成下列要求。
以上三幅图片体现了中国古代不同时期的地方管理制度。任选两幅图，简析其代表的两个时期地方管理制度的变化。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰。）
 图1西周形势图 |  图2秦朝形势图 |
 图3元朝形势图（1330年） | |
以上三幅图片体现了中国古代不同时期的地方管理制度。任选两幅图，简析其代表的两个时期地方管理制度的变化。（要求：史论结合，论证充分，表述清晰。）
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2021-11-21更新
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195次组卷
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2卷引用：四川省宜宾市翠屏区棠湖学校2022届高三9月月考文综历史试题
10 . 西周在分封的过程中，西周四周分布着山戎、鬼方、羌等少数民族，这些少数民族经常侵扰西周的边界，掠夺财富。而西周在这些边界建立诸侯国，派王室贵族等直接管理。材料说明西周分封制
| A．受封者以王族成员为主 | B．有益抵御外侮巩固边防 |
| C．任人唯亲阻碍阶层流动 | D．激化了封国之间的矛盾 |
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2021-11-19更新
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196次组卷
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5卷引用：四川省成都市石室中学2022届高三上学期期中考试文综历史试题
