材料 某高中历史社团以“中国古代史”为主题进行研究性学习,要求社团各小组根据以下单元结构展开探究。
第一单元从中华文明起源到早期国家的建立
第二单元从春秋战国到秦汉大一统国家的建立与巩固
第三单元三国两晋南北朝的民族交融
第四单元隋唐的发展
第五单元辽宋夏金多民族政权的并立
第六单元元朝的统一
第七单元明清时期的发展与面临的挑战
——根据朱绍侯主编《中国古代史》整理
请任选一单元,编写该单元下的子目录(至少两条),并对每条子目录加以简要说明。(要求:明确写出子目录,说明从史实出发,表述合理)
材料 有学者指出:公元前3世纪到公元2世纪是中国社会的蜕变时期:从中原的中国不断向四周扩展,成为中国本部的中国;完成了“封邦建国”向“天下国家”体制的转变;先秦思想学派,如百川汇海,终于融合为中国文化的思想模式。
据材料结合所学知识,多角度阐述中国的蜕变。
材料
秦统一六国后先后采取的重大措施
统一六国(前221年)
称皇帝(前221年)
建郡县(前221年)
统一度量衡(前221年)
统一文字(约前221年)
徙天下豪富12万于咸阳(前221年)
大规模修建通向东方各国的驰道(前220年始)
开始并总共六次外出巡视各地(前220年—前210年)
征岭南并修灵渠(约前219年—前214年)
拆除原关东六国建造的城廓及提防(前215年)
北击匈奴(前215年—前213年)
修长城(约前213年)
焚《诗》《书》、百家语(前213年)
坑方士、术士“犯禁者四百六十余人”(前212年)
修秦直道(前212年)
统一货币(前210年)
——摘自苏力《大国宪制》
根据材料,从中汲取一项国家治理的政治智慧,并予以说明。(要求:持论有据,逻辑清晰,论证充分,表述成文)