组卷网 > 知识点选题 > 十六国与北魏的建立
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解析
| 共计 33 道试题
1 . 公元496年,孝文帝下诏称“魏之先出于黄帝,以土德王……黄中之色,万物之元也”,故改拓跋氏为元氏。这表明孝文帝改姓氏的直接目的是(     
A.加强拓跋氏对中原的统治B.宣示北魏政权的正统性
C.缓和鲜卑与汉族的关系D.彻底改变北方的社会习俗
2023-10-23更新 | 32次组卷 | 68卷引用:2019-2020学年人教2019版必修中外历史纲要(上)《第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展》随堂练习卷
2 . 由分裂走向统一的历史趋势:其中有局部统一的____,西晋的____和前秦、北魏、北周对北方的三次统一。
2023-09-09更新 | 44次组卷 | 1卷引用:高中历史纲要上新课同步-第二单元单元整合
3 . 北魏孝文帝太和十二年发生旱灾。朝廷官员李彪建议:从州郡税收中抽出九分之二,将京城全年开支剩余的费用全部拿出来,分别建立管理机构,在丰收时买进粮食,全部储存在仓库里;遇上歉收年月,就可以加两分利卖给百姓。这一建议说明了当时北魏(     
A.增强社会整体运行的平稳性B.灾情救助主要依靠市场因素
C.通过多元参与提升治理效能D.中央集权与地方分权的结合
4 . 十六国时期,后赵皇帝石勒当政期间推行改革,用汉族士大夫张宾为谋主,攻陷冀州后搜罗当地名士,加以保护。后又设“崇仁里”,供汉族士族居住;下令“胡”人不得“侮易衣冠华族”;并恢复九品中正制,广开参政门路。这些措施(       
A.消除了汉族与少数民族间的隔阂B.有利于推动北方政权的封建化进程
C.使得汉族士族成为政权统治支柱D.助推后赵政权完成对北方的统一
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单选题-单题 | 适中(0.65) |
名校
5 . 十六国时期,北方少数民族在建立政权之初,在祖源认同上有改姓或攀附华夏族祖先的行为,在政权国号上也往往选择前代中原王朝的国号。这些做法意在(     
A.发展农耕经济B.采取中原地区的管理模式
C.推动各民族文化交流D.寻求文化认同以巩固统治
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单选题-单题 | 较难(0.4) |
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6 . 前秦宰相王猛曾对苻坚留下遗言:   “晋虽僻陋吴越,乃正朔相承。亲仁善邻,国之宝也。臣没之后,愿不以晋为图。”王猛去世多年后,苻坚对群臣说:   “今奉命于天,吾统承大业垂二十载,四方略定,为(唯)东南一隅未宾王化。”对此解读正确的(     
A.中央集权加强有利于统一B.民族交融促进边疆开发
C.南北方民族矛盾日益尖锐D.正统观念影响政治决策
2023-06-13更新 | 458次组卷 | 3卷引用:专题突破卷02三国两晋南北朝民族融合和隋唐统一多民族封建国家的发展-2024年高考历史一轮复习考点通关卷(新高考通用)
22-23高一上·内蒙古包头·期末
单选题-单题 | 适中(0.65) |
7 . 魏晋南北朝时期,后赵石勒设“君子营”,礼遇“衣冠华族”,重用汉儒张宾等,“朝会常以天子礼乐飨其群下,威仪冠冕从容可观矣”。北魏拓跋珪吸收汉族士人,制定典章制度,按照周秦以来中原王朝规模,建立北魏朝廷。这些做法(       
A.增强了北魏政权合法性B.加剧了民族矛盾
C.保障了社会秩序的稳定D.促进了民族交融
2023-03-01更新 | 88次组卷 | 2卷引用:【好题汇编】期末复习-纲要上 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(4大核心考点+60道高频考题)
22-23高一上·河南三门峡·期末
单选题-单题 | 适中(0.65) |
8 . 西晋末年,统治者对各族人民进行残酷剥削和压迫。十六国时期,连年战乱,北方经济遭到破坏,人民生活困苦不堪,迫使各族人民联合起来,共同斗争。这一局面造成的最深远影响是(     
A.密切各民族间的联系B.彻底结束中国的分裂割据局面
C.加速经济重心的南移D.促进了民族共同体意识的形成
2023-02-17更新 | 155次组卷 | 2卷引用:【好题汇编】期末复习-纲要上 第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(4大核心考点+60道高频考题)
22-23高三上·全国·单元测试
填空题 | 容易(0.94) |
9 . 前秦短暂统一北方:4世纪下半叶,氐族建立的前秦统一北方。前秦大举进攻东晋,被击败于____。强大的前秦政权迅速崩溃。
2022-12-28更新 | 15次组卷 | 1卷引用:第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐統一多民族封建国家的发展-【知识清单】高中历史知识记忆清单(中外历史纲要上)
22-23高三上·全国·单元测试
填空题 | 较易(0.85) |
10 . 十六国
概念东晋统治南方的时候,北方先后出现了一批割据政权。最主要的有15个,加上西南地区的成汉,合称“十六国”
时间304—439年
政权
特点
(1)大部分由内迁____建立。(2)都采用了____的国号、年号,学习汉族的典章制度。(3)原有民族布局被打乱,各族之间频繁接触,差异慢慢变小,但民族隔阂仍然广泛存在。

2022-12-28更新 | 12次组卷 | 1卷引用:第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐統一多民族封建国家的发展-【知识清单】高中历史知识记忆清单(中外历史纲要上)
共计 平均难度:一般