1 . 下图为三国两晋南北朝的时间坐标轴。由此可见这一时期
A.民族交融趋势明显 | B.政权更迭较为频繁 |
C.南北方经济不平衡 | D.儒释道的三教并行 |
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2021-11-14更新
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139次组卷
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2卷引用:山西省太原市2021-2022学年高一上学期期中考试历史试题
名校
2 . 十六国时期到北朝,北方政权在民族交融的基础上逐渐壮大,一些北方政权的君主普遍具有很高的汉文化造诣,例如:匈奴政权前赵的刘渊“《史记》《汉书》、诸子,无不综览”,鲜卑政权前燕的慕容觥“尚经学,善天文”,氐人政权前秦的苻坚“博学多才艺”等。这种现象
A.有利于巩固儒学的正统 | B.为统一全国准备了条件 |
C.导致了九品中正制确立 | D.受北魏孝文帝改革影响 |
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2021-06-05更新
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1388次组卷
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31卷引用:山西省太原市山西大学附中2022届高三上学期期中考试历史试题
山西省太原市山西大学附中2022届高三上学期期中考试历史试题北京市海淀区精华高级中学2021届高三三模历史试题福建省厦门双十中学2020-2021学年高二6月月考历史试题2021-2022学年高一中外历史纲要上册课后培优练(统编版)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融2022年高考历史一轮复习专项训练(中外历史纲要上)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融山东省淄博市沂源县第一中学2022届高三上学期开学考试历史试题(已下线)【考点练】2022届高三历史大数据精选试题重组模拟卷(全国通用)-卷06秦汉魏晋思想文化【必刷题】2021-2022学年高一历史同步练习(中外历史纲要上)-第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融山东省2022届高三10月山东学情联考历史试题(B卷)山东省2022届高三10月山东学情联考历史试题(A卷)江苏省常州市武进区礼嘉中学2021-2022学年高二10月阶段调研历史(理)试题山东省潍坊市昌乐二中2022届高三10月月考历史试题重庆市万州第二高级中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题湖北省仙桃中学、天门中学2021-2022学年高二11月联考历史试题云南省玉溪第一中学2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题广东省东莞市七校2021-2022学年高二12月联考历史试题河南省濮阳市第一高级中学2021-2022学年高一上学期第二次月考历史试题河南省重点高中2022届高三上学期阶段调研联考(二)历史试题山东省淄博市桓台第二中学2021-2022学年高三9月月考历史试题(已下线)【高频考点解密】2022年高考历史二轮分层训练(全国通用)-解密02三国两晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展(已下线)第03练中华文明的发展——三国两晋南北朝时期的政治与经济-2023年高考历史一轮复习小题多维练(新高考专用)(已下线)第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展(单元测试)-高中历史备课精品导学案+单元测试(中外历史纲要上)【北京专用】吉林省松原市艺术长江中学2022-2023学年高一上学期第一次月考历史试题(已下线)考点05三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融-【精华备考】2023年高考一轮基础学案(纲要上)辽宁省沈阳市第八十三中学2022-2023学年高二上学期期中考试模拟历史试题黑龙江省大庆市肇州县第二中学2023届高三上学期第二次月考历史试题河北省沧州市任丘市第一中学2022-2023学年高二上学期第一次月考历史试题(B卷)(已下线)中国古代史核心考点12三国两晋南北朝-2023高考历史二轮复习核心考点精炼四川省凉山州宁南中学2022-2023学年高二下学期第二次月考历史试题福建省厦门第一中学2022-2023学年高二下学期期末考试历史试题陕西省西安市长安区第一中学2023-2024学年高二上学期第一次月考历史试题
3 . 阅读材料,完成下列问题。
从材料中提取至少两条信息,并分别解释其出现的历史背景。
花木兰形象的演变
时间 | 形象载体 | 基本情节或特征 |
①南北朝时期 | 《木兰辞》 | 木兰参加的是北魏与柔然政权之间战争。诗歌记述了木兰在市场采购装备,女扮男装,代父从军,凯旋还家,依然做一个传统女性的传奇故事。 |
②明朝中后期 | 杂剧《雌木兰替父从军》 | 戏文中把花木兰与孝女缇萦并论。木兰出征前还裹着小脚。花木兰衣锦还乡后,由父母作主,挑选“中上贤良、文学那两等科名”的才子为夫。 |
③1939年 | 电影《木兰从军》 | 电影中插曲写道:“快把功夫练好它,强盗贼来都不怕,一齐送他们回娘家。”唱出了民众的心声。影片上映后,引起“孤岛”上海观众的热烈欢迎。 |
④1951年 | 豫剧《花木兰》 | 唱词写道“许多女英雄。也把功劳建,为国杀敌是代代出英贤,这女子们哪一点儿不如儿男”,花木兰义正言辞的话语充满了女性的自豪感。 |
⑤1998年 | 美国动漫电影《木兰》 | 迪士尼首次采用中国元素为电影的题材。重新诠释的花木兰形象,既有迪士尼特色,又保留中国风格。不再是中国传统社会所形成的孝字当头、忠君爱国的形象,而是融入了美国社会的价值观理念,是一个以自由冒险来解惑人生困境的故事。 |
从材料中提取至少两条信息,并分别解释其出现的历史背景。
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