名校
1 . 阅读材料，完成下列要求。
材料
唐代兴起茶马古道，北宋与藏区建立“以茶易马”互市制度，史载：“(宋人与吐蕃)商人博易，甚有信而不受欺绍，商人有信则相与如至亲，借贷有所不吝，岁望其一来，不来则数数念之。”“乾道癸巳(1173年)冬，忽有大理人李观音得、董六斤黑、张般若师等……皆有礼仪。擎诵佛书，碧纸金银字相间。”藏族英雄史诗《格萨尔王传》写道：“汉地的货物运到博(藏区)，是我们这里不产这些东西吗? 不是的，不过是要把藏汉两地人民的心连在一起罢了。”
——摘编自张嘉琳、梁长平《茶马古道促进民族交往交流交融的贡献与价值》
解读材料，提炼出一个观点，并结合中国古代相关史实，加以论述。(要求：观点合理、明确，史论结合。)
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2024-03-13更新
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159次组卷
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5卷引用： 江苏省扬州中学2023-2024学年高二下学期4月期中考试历史试题
江苏省扬州中学2023-2024学年高二下学期4月期中考试历史试题2024届海南省琼海市嘉积中学高三下学期三模历史试题海南省2024届高三下学期学业水平诊断模拟预测（三）历史试题云南省广南县第十中学校2023-2024学年高二3月月考历史试题（已下线）秘籍05 抢分专项 · 论述题精练30题（含抢分提示） - 备战2024年高考历史抢分秘籍（新高考专用）
名校
2 . 阅读材料，完成下列要求。
从材料中任选其中一个或多个阶段，围绕“我国统一多民族国家的发展”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
材料 鸦片战争前我国统一多民族国家的发展历程
| 阶段 | 时期 | 特征 |
| 第一阶段 | 从远古到西周 | 经过长期的发展，我国先民建立了最初的多民族国家，即夏、商、西周。在这个过程中，“天下一家”的文化心理认同逐渐形成 |
| 第二阶段 | 从春秋到秦汉 | 秦建立了中央集权制的统一多民族封建国家。汉朝统治者千方百计加强中央集权。一些新民族加入，主要有匈奴、南越和西域各族等 |
| 第三阶段 | 从魏晋到隋唐 | 经过民族交融，这一时期形成了我国统一多民族国家的强大核心——唐人。我国各民族初步形成了你中有我、我中有你的不可分割关系 |
| 第四阶段 | 从五代到元 | 经过分裂，再次形成为统一多民族国家。首次形成了一个以蒙古族为统治民族，以汉族为多数民族的多民族国家 |
| 第五阶段 | 明清（鸦片战争前） | 清朝奠定了我国统一多民族国家的疆域，是几千年来中原地区与边疆地区各民族之间的经济、政治各方面密切关系所自然形成 |
——摘编自孙进已《我国统一多民族国家的形成和发展》等
从材料中任选其中一个或多个阶段，围绕“我国统一多民族国家的发展”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
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2023-05-28更新
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341次组卷
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5卷引用：江苏省徐州市第七中学2022-2023学年高一6月月考历史试题
