2 . “邮”是汉代一种通信机构，官府的重要文书可以通过“邮”传递，称为“以邮行”。1930年，新疆出土大量汉代简牍，如图为其中一件的照片。据研究推断，此遗址是汉代设立的居卢訾粮仓。这一发现可以说明，汉朝（     ）

A．推动陆上丝路贸易的发展	B．开创了通信制度
C．在西域地区推行了郡县制	D．加强了边疆治理

3 . 西汉初年，游侠势力渗透到各个领域，一些游侠世家，勾结地方官，横行乡里，“人皆避之”。而汉武帝时期，游侠温恭谨信，大有君子退让之风。导致游侠变化的主要原因是（     ）

A．社会经济的恢复发展	B．政府加强对经济统制
C．国家治国理念的改变	D．君主专制统治的加强

4 . 汉朝是继秦朝之后的大一统王朝。下列表述属于西汉时期历史元素的是（       ）

A．诸侯 五铢钱 独尊儒术《本草纲目》	B．刺史 察举制 均输平准《史记》
C．内阁 曲辕犁 三教并行《禹贡地域图》	D．皇帝 两税法 大定之治《神农本草经》

5 . 三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（       ）

A．旨在终结宰相制度	B．有利于中央权力加强
C．加速了西汉的灭亡	D．有助于加强皇权专制

6 . 《汉书》记载：“武帝施主父之册，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”据此判断汉武帝实行“推恩令”的目的是（     ）

A．恩泽诸侯贵族

B．增加国家税收

C．实现民族交融

D．削弱王国势力

7 . 三国时期学者孟康解释“中朝”说，“中朝，内朝也。大司马、左右前后将军、侍电、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（     ）

A．旨在终结丞相制度	B．有利于加强皇权
C．加速了西汉的灭亡	D．加强对地方控制

8 . 星期封建国家在实行何种地方制度的问题上有过较大反复。阅读材料，完成下列要求

材料一   秦在地方设县，那都不是学六国的。秦本无“封建制”,因此朝君主集权制的演变要容易些，在统一过程中，对被灭六国，取消“封建”代之以郡县，更是顺理成章。如果没有秦统一战争这种特殊的历史手段，东方六国由“封建”向郡县的过渡，扭扭捏捏，恐怕还要拖好几代时间，才能慢慢完成转型。在这里，我们再一次体验到了所谓“恶”的历史作用——战争，这是人类良知所不容的残暴行动，却常常有帮着实现转换历史场景的作用，真叫人哭笑不得。

——摘编自王家范《中国历史通论》

(1)根据材料一，指出秦朝得以顺利建立郡县制的原因，并结合所学知识概括郡县制与分封制的主要区别。

材料二   汉初分封诸侯的基础虽说还是郡县制，但受封的诸侯王和列侯在理论上与皇帝一样，都是“有士之爵”。刘邦在世，同姓诸侯王都是其子弟之属，不可能犯上作乱。吕后当权，他们能团结一致，对抗诸吕，后来又促使文帝登基，的确对刘氏的皇权起到了拱卫作用。但文帝以后，同姓诸侯与皇帝的关系已经疏远，人人都有帝制自为之心，皇权自然受到挑战。刘邦初封同姓王国时，唯恐其实力不足，不能屏藩皇室，因此所有王国都地兼数郡，如齐国领有七郡之地。

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

(2)根据材料二，指出汉高祖分封同姓诸侯王的初衷，并结合所学知识评析汉高祖这一措施?这一措施在汉代如何被改动?

9 . “汉承秦制”，却不断创新。以下制度属于汉朝创新的监察制度是（     ）

A．丞相制度

B．察举制度

C．刺史制度

D．中朝制度

10 . 阅读材料，回答问题。

材料一   汉初制度大多不切实际，要求制度变革的呼声甚高，却无法得以实施。直到武帝时期，才大刀阔斧地推行了制度变革，这是一个事功显赫的时代，也是一个垂范立制的时代，在协调地方与中央的关系、解决皇权与相权矛盾、强化对官僚队伍的管理、确立新的经济政策等重大领域，汉武帝都进行了制度创新和变革。

——摘编自孙家洲、王文涛《制度变革与汉武帝盛世的造就》

材料二   三省六部示意图

材料三   隋朝明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……

——樊树志《国史概要》

材料四   辛亥革命终结了千年不变的王朝轮回，埋葬了腐朽没落的专制皇权，建立了模式一新的中华民国，开创了顺应潮流的共和时代，从思想意识、制度模式、经济发展和国家走向等诸多方面做出了不可磨灭的历史贡献。它不只是打落了一顶皇冠，而且开辟了中华民族振兴有为的希望之路。

——摘编自王建朗、黄克武主编《两岸新编中国近代史·民国卷》

(1)根据材料一和所学知识，指出汉武帝时期“制度创新和变革”在政治上的表现。
(2)根据材料二并结合所学，指出唐朝三省六部制的历史作用。
(3)根据材料三、概括科举制与之前选官制度相比，有何不同。
(4)根据材料四并结合所学知识，指出辛亥革命在近代民主革命进程中的历史功绩。