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解析
| 共计 2 道试题
1 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一   在中华文明内部,各民族文化相互融汇、相互浸染;在与外部世界的接触中,中华文明融摄中亚游牧文明、波斯文明、印度佛教文明、阿拉伯文明、欧洲文明等。中华文明正是在与外来文明交往、交流、交融的动态过程中,以海纳百川、开放包容的广阔胸襟,兼收并蓄各国、各民族优秀文明成果,不断发展、壮大。

——摘编自李国强《中华文明生命力传播力及其与世界其他文明的交流互鉴》

材料二   两河流域对早期埃及的影响在物质文化上的表现主要包括青金石、滚印、雕刻艺术中的特定图案主题——如搏击猛兽的驯兽者、长颈猫科动物、带翅膀的狮身鹰首兽、盘绕花朵的蛇及行进中的动物行列等。上述传播至埃及的图案在两河流域的重要载体是滚印,它是两河流域独创的印章形制,目的是实现印章图案及铭文在泥球或泥板表面的面积最大化。迄今为止,在埃及已发现20枚左右两河流域风格的滚印。青金石质地的印章是两河流域滚印中最昂贵的种类之一。在两河流域,青金石被赋予了非同一般的象征意义,并与神祇和王权密切联系在一起。这些物质文化因素在公元前4千纪下半期已经出现在埃及,在多地的墓葬遗存中均有发现,与此相反,在两河流域并未发现来自埃及的文化元素。

——摘编自欧阳晓莉《交相辉映:两河流域文化元素在古埃及前王朝时期的发现》

(1)根据材料一并运用中国古代史的相关知识,简述中华文明在互学互鉴中绵延不绝的史实依据。
(2)根据材料二并结合所学知识,简析两河流域文化元素在埃及发现的史料价值。
2024-02-24更新 | 138次组卷 | 2卷引用:湖南省衡阳市衡阳县第四中学2023-2024年高一下学期第一次月考历史试题
2 . 阅读材料,回答问题。

材料一   对世界文明史的的划分,因不同的学者依据的标准不同,所以划分的结果也各不相同。以地域划分法为例,亨廷顿把世界文明划为7大类:中华文明、日本文明、印度文明、伊斯兰文明、西方文明、拉丁美洲文明和非洲文明。中国大部分学者主要采用按文明纵向进程划分或横向区域划分两类。纵向划分有两分法(农业文明、工业文明)、三分法(古代文明、近代文明、现代文明)、五分法(畜牧文明、农业文明、商业文明、工业文明、后工业文明)等。横向区域划分有三分法(大学者梁漱溟将文明分为:西洋文明、中国文明、印度文明)、四分法(季羡林把文明划为:中国文明、印度文明、伊斯兰文明、欧洲文明)等。

——摘编自曹顺先编著《世界文明史》

材料二


——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》

材料三   在我成长的过程中,我不明白为什么大人们一直告诉我地中海如何如何重要,称地中海是人类文明的摇篮,而事实上地中海很明显就不是人类文明真正的诞生地。我希望通过提出新问题、开拓新领域,鼓励其他有识之士去研究那些被几代人忽视了的族群和地域。我希望能够启发人们提出有关历史的新问题,使历史真相能够被重新探索和认真观察。

——摘编自【英】彼得·佛兰科潘著《丝绸之路》


结合世界文明史发展的史实分析说明材料三中英国史学家佛兰科潘的观点。
2023-03-24更新 | 172次组卷 | 4卷引用:湖南省衡阳市衡阳县第四中学2023届高三4月月考历史试题
共计 平均难度:一般