| A．美国独立纪念日，控诉黑人与白人不平等 |
| B．拿破仑战争纪念日，控诉女性与男性不平等 |
| C．《共产党宣言》发表纪念日，控诉劳动者与资本家不平等 |
| D．海地独立纪念日，控诉土著民族与殖民者不平等 |
材料
第三编 西方据优势地位时的世界，1763-1914年
第十章科学革命
一、科学革命的根源 二、17世纪的新宇宙……
五、生物学革命，1850—1914年……
第十一章 工业革命
一、为什么工业革命会在它实际开始的那个时间开始
二、为什么工业革命会在它实际开始的那个地方开始
三、工业革命：第一阶段，1770—1870年
四、工业革命：第二阶段，1870-1914年
第十二章政治革命
一、政治革命的格局
二、英国革命
三、启蒙运动
四、美国革命
五、法国革命
六、民族主义
七、自由主义
八、社会主义
——斯塔夫·里阿诺斯《全球通史》目录摘要
选取世界近代史中某一部分或整体自拟论题，并结合世界近代史相关史实加以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻辑严谨）
| 文件名称 | 内容摘要 |
| 美国《独立宣言》 | 人人生而平等，造物者赋予他们若干不可剥夺的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 |
| 法国《人权宣言》 | 人生来就是而且始终是自由的，在权利方面一律平等。在法律面前，所有的公民都是平等的。 |
| A．都受到欧洲启蒙思想的影响 | B．共同奠定了大陆法系的基础 |
| C．沉重打击了英国的殖民统治 | D．标志着美法民主共和制确立 |
| A．践行启蒙思想的时代需求 | B．资产阶级革命的世界潮流 |
| C．争夺殖民霸权的战略意图 | D．确立民主共和的共同追求 |
材料一 在北美独立战争爆发之初，革命者需要动员民众参与和支持对英战争，因此他们大多推崇斯巴达和古代罗马的奉献牺牲精神。随着战争的结束，自由和个人权利的地位凸显出来，斯巴达、雅典甚至罗马的社会价值便遭到了质疑。1776年，美国革命者基于共识一致选择了共和制。但是激进的共和派主张建立基于社会平等的简单易行的民主共和国；而稳健的共和派把雅典社会描绘成一幅悲惨黑暗的景象，以此证明“纯粹的民主”在古代并不成功。稳健的共和派最终将自己的意志付诸宪法。
——摘编自李剑鸣《在雅典和罗马之间——古典传统与美利坚共和国的创建》
材料二 “失去的事业”指的是战后美国南部白人通过建构内战记忆，为其战败做辩护，并试图夺回在战争中所失去的一切。这种内战记忆产生于战争中及战后，主要以老兵交流、家庭口述和日记等文字方式保存下来。“失去的事业”赋予战前南部的种种美德，把分裂行为建构成一场捍卫南部生活方式的光荣斗争。从19世纪90年代开始，随着新南部的经济发展，“第二次失去事业”增添了“士兵英勇”与“民族和解”这两大主题。世纪之交，联邦政府对南部老兵参与战场遗址维护的支持、一系列的邦联将军铜像在南部城市中心或新兴商业区的竖立，“失去的事业”开始成为美国人的历史记忆。
——摘编自罗超《美国史学界关于内战记忆研究述评》
(1)根据材料一并结合所学，概括北美革命者与古典传统之间的关系。(2)根据材料二并结合所学，评述美国国家认同对历史记忆带来的影响。
| 记述 | 出处 |
| “在正规军向我们射击之前，我们队伍中没有任何人发射一枪一弹，正规军继续射击，直到我们全部逃逸。” | 现场民兵们的证词，1775年 |
| “一旦我们接近他们，他们开了一或两枪，我们的人在没有命令之下匆忙射击，造成他们逃跑。” | 英军中尉约翰·巴克日记，1775年 |
| “（统率英军的少校说）他骑马上前，命令他们解散，他们没有立刻照做……当他转身时，他听到了两或三声枪响……民兵们逃命去了。” | 耶鲁学院校长斯泰尔斯日记，1775年 |
| A．英国士兵首先向北美民兵开枪 | B．英国士兵遵照命令开火 |
| C．北美民兵首先向英国士兵开枪 | D．北美民兵并未坚守抗敌 |
①《独立宣言》借鉴了《权利法案》 ②诉诸抽象的理论教条
③制定比较完善的资产阶级成文宪法 ④主张彻底推翻旧的社会秩序
| A．②④ | B．①② | C．①④ | D．①③ |
| A．深受欧洲启蒙思想的影响 | B．反映了法国大革命的巨大影响 |
| C．确立了英国的君主立宪制 | D．推动了第一个工人政权的诞生 |
①直接威胁到了英国在北美的制海权 ②是为与英国争夺海上霸权和殖民地
③推动了启蒙运动浪潮由一国到多国 ④充分表明了北美独立战争的先进性
| A．①② | B．③④ | C．①③ | D．②④ |
