1 . 巴黎的工厂、制造业、高炉在大革命前夕大量增长，使政府充满若干臆想的恐惧，1782年法国御前会议作出判决：“国王禁止今后在城市方圆15里之内建造这类工厂。”这说明（     ）

A．法国政府有强烈的环保意识	B．巴黎已成为法国工业发展的中心
C．革命力量严重威胁国家安全	D．法国专制制度阻碍资本主义发展

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一

      

                    图4《马拉之死》                                          图5《拿破仑越过圣贝尔纳山》

注：圣贝尔纳山，又译“圣伯纳隘口”，是法国由北向南越过阿尔卑斯山进攻意大利的通道。

材料二   马拉（1743-1793）曾在巴黎行医，他连续发表多篇有关火、热、电、光方面的论文，但未能得到科学院的认可，他感到自己遭受当权者的迫害，加入了反对现存的社会制度的行列。法国大革命开始后，他主编报纸，抨击旧制度和一切统治者。随着革命的深入，他成为激进派（雅各宾派）的代表人物，积极倡导对旧贵族和反对派采取暴力恐怖措施，1793年遇刺身亡。刺杀发生后，画家达维特（又译“大卫”）立即赶到现场画了速写。随后，他“应人民的要求”满怀激情地创作了油画《马拉之死》。画中的马拉是一名善良、诚实和具有无私爱国情操的男子。不久，达维特受命担任革命宣传部主任。拿破仑称帝后，他成为御用画家，创作了多幅歌颂拿破仑的巨作，如《拿破仑越过圣贝尔纳山》《加冕礼》等。

-摘编自吴禾《艺术作品对法国大革命的历史性解读--析《马拉之死〉

(1)根据材料一、二，分别说明《马拉之死》和《拿破仑越过圣贝尔纳山》的创作背景。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，评价法国大革命和拿破仑战争。

3 . 有学者提出，拿破仑最终成为其本人宣传力量的牺牲品。他快速地颠覆一个个封建政府认为他的外国臣民永远也不会起来反抗他；他创立了新的帝国，但无法保证长治久安。在他试图征服整个欧洲的过程中，其他民族的人们集结起来，推翻了他和他的帝国。该学者的主要依据应是，拿破仑的“征服”（     ）

A．传播了大革命的理想信念	B．扫荡了欧洲大陆的封建势力
C．开了近代外交关系的先河	D．促进了欧洲民族意识的觉醒

4 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一 17世纪中期至19世纪，世界资产阶级革命风起云涌，一个颇有意思的现象是，法国的复辟王朝、七月王朝和第二帝国的君主被赶下台之后都跑到了英国，而其他各国的革命派在斗争失败之后却纷纷聚到了法国

——摘编自陈文海《法国史》

材料二 1787年，美国制宪会议召开，在制宪会议上，争论最大、影响也最深远的问题之一是行政官的设立，这一问题主要难在对全国行政官既要授权，又要限政

——摘编自易中天《费城风云——美国宪法的诞生和我们的反思》

(1)根据材料一并结合所学知识，指出法国资产阶级革命的特点，并分析法国革命特点产生的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明美国实现“对全国行政官既要授权、又要限政”的举措。

5 . 18世纪七八十年代，受到美国独立战争（法美结盟）、1787年工商危机的爆发、1788年自然灾害及其导致的粮食危机的影响，法国陷入了严重的债务危机。国王路易十六时隔175年重新召开三级会议，企图对市民及广大自由农增加征税。路易十六此举（     ）

A．捍卫了法国的欧洲大国地位	B．加速了法国大革命的爆发
C．表明法国已建成君主立宪制	D．遵循了保护自由财产原则

6 . 在法国大革命中，各政权都要求法国公民说法语，而代替许多地方方言；建立了公立小学网来教授法语；在革命过程中创立了国旗、国歌和国家节日。这些举措旨在（     ）

A．巩固新生的资产阶级政权	B．增进法国人民的民族意识
C．集中力量抗击国内外敌人	D．消除封建割据以维护统一

7 . 拿破仑的军队在西班牙到处逮捕天主教士，焚烧教堂；同时，法军在当地的暴行激起了西班牙民众的强烈反抗，他们化整为零，袭击法军的补给线，最终联合英国将法军赶出了西班牙。由此可见，拿破仑对外战争（       ）

A．导致了法国大革命的失败

B．推动了欧洲国家民主政治的建立

C．推翻了欧洲封建君主统治

D．激发了欧洲国家民族意识的觉醒

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一18世纪末，法兰西共和国宪法规定：凡支持革命的外国移民都可以成为法国公民，所有公民都享有平等地位，但外来移民在语言、文化、宗教等方面的特殊性不得保留。第三共和国时期，共和派通过实现普选权、新闻与结社自由等方式力图使所有人都融入法国并享有平等权利，但外来移民还是因为国籍受到歧视。1880-1930年间，法国政府通过向来法打工的外国人发放许可证的方式为亏损行业输入廉价劳动力，以此保护本国劳动力市场。1974年，法国政府采取应急性措施终止外籍劳工入境。1977年，法国决定以提供补贴的方式，鼓励业已入境的外国移民全家返回原籍。

——摘编自马胜利《“共和同化原则”面临挑战》

材料二

——摘自李明欢《“共和模式”的法国移民政策研究困境》

(1)结合材料和所学知识，概括18世纪末至20世纪中期法国政府对待外来移民的态度并说明其形成的原因。
(2)根据材料二，概括20世纪法国外籍移民人口变化趋势，结合所学知识分析1975-1982年法国已入籍外国移民状况发生变化的背景。

9 . 国内史学家在强调世界从分散走向整体的同时，认为世界近代史就是一部“资本主义在西方上升、发展向世界扩展并由此在全世界产生巨大影响和反响的历史”。从这个意义上说，世界近代开始于

A．新航路的开辟	B．英国君主立宪制确立
C．近代科学兴起	D．法国建立起共和制度

10 . 1870年以来，历届法国教育部长均十分重视在初等学校进行大革命教育。曾三度出任教育部长的茹尔·费里声明：“我们从未允许我国儿童手上的课本诽谤法国大革命、贬低共和国。”保罗·贝尔部长也强调学校应当“满怀敬意、满怀感恩地”向学童讲授“法国大革命的所有成果”。政府此举旨在

A．推进宪法的实施

B．强化政治认同

C．宣传革命的主张

D．实施教育改革