1 . 阅读材料，回答问题。

材料什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙运动时才使用，指的是在西方文明的发展中，有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。     

——钱乘旦《西方那块土》

根据材料，提取一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

2 . 恩格斯说过：“中世纪把意识形态的其他一切形式一哲学、政治、法学，都合并到神学中，使他们成为神学的科目。”这并不代表所谓“中世纪把现代文明一扫而空”。“文明世代保存在人们的思想观念、行为方式等里，这远比保留在可以被烧毁的书籍中更稳同。”恩格斯意在（     ）

A．强调中古时期的基督教影响欧洲社会各个方面	B．阐释中古时期的基督教内容广泛
C．痛斥基督教对人类世俗生活的破坏	D．肯定基督教在文明传承中的作用

4 . “中世纪完全是从野蛮状态发展而来的。……在僧侣手中，政治和法学同其他一切科学一样，不过是神学的分支，一切都按照神学中适用的原则来处理。教会的教条同时就是政治信条，圣经词句在各个法庭都具有法律效力。”恩格斯的这段论述意在说明中古时期欧洲（     ）

A．基督教会广泛影响西欧社会	B．教会法是唯一的法律依据
C．宗教法庭可以审判一切案件	D．宗教伦理和法律合二为一

6 . 某校学生进行历史研究性学习时搜集整理了如下史料（下图），其研究的主题应该是（　　）

A．基督教垄断欧洲教育和文化	B．基督教会的道德教化
C．基督教在文明传承中的作用	D．基督教文明的多样性

7 . 13世纪，基督教神学权威开始受到严峻的挑战，这些挑战主要来自（     ）

A．迅速发展的自然科学	B．逐渐流行的其他宗教
C．教会内部的钩心斗角	D．日益增强的世俗力量

8 . 中古西欧的教会学校以宗教为目的教授数学、天文、音乐、文学等，但时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等，这表明教会学校（   ）

A．丰富了宗教理论	B．控制着社会教育
C．有利于社会稳定	D．束缚了人性发展

10 . 下图反映的是11世纪著名的“卡诺莎之辱”。德意志皇帝亨利四世在同教皇的斗争中失利，被教皇开除教籍，国内诸侯乘机反叛。1075年1月，亨利四世冒着风雪严寒，前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”。亨利四世身着罪衣，立在城堡门口三昼夜，才获得教皇的赦免。这件事集中说明当时

①封建王权屈从于教权
②宗教改革运动引起了欧洲的封建国王反对教会统治的斗争
③封建王权与超越王权的教会争权夺利
④德国并没有实现高度的中央集权

A．①②③④

B．②③

C．①②④

D．①③④