材料一 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
——杨小凯《中国政治随想录》
(1)结合所学知识，列举光荣革命后，英国“有效地控制‘控制者’的办法”。材料二 主权问题成为宪法最突出的特色之一、即国家政府和州政府之间的权力分配。除解决主权问题之外，宪法还解决了另一个美国人特别担心的问题：中央政府权力过大。新国家领导人最惧怕的莫过于最终建立的是一个专制独裁政府。因此新国家政府的众议院应由公民直接选举，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离。
——摘编自（美）艾伦布林克利《美国史》
(2)根据材料二并结合所学，说明1787年美国宪法是如何解决“主权问题”和“中央集权问题”的。材料三 这场革命（法国大革命）的效果就是摧毁若干世纪以来绝对统治欧洲大部分人民的、通常被称为封建制的那些政治制度，代之以更一致、更简单、以人人地位平等为基础的社会政治秩序。
——【法】托克维尔著，冯棠译《旧制度与大革命》
(3)根据材料三并结合所学知识，对法国大革命加以客观评析。材料一 （8）如果被盗窃的牛、羊、驴或者是猪属于寺庙或者皇室，盗窃者将偿付三十倍的赔偿；如果它们属于国王的公民，盗窃者将作出十倍赔偿；如果窃贼无力赔偿，将以死抵罪。（46）租佃农田地租为收成的三分之一或三分之二。（53）倘自由民怠于巩固其田之堤堰，而因此堤堰破裂，水淹（公社之）耕地，则堤堰发生破裂的自由民应赔偿所损毁之谷物。（202）倘自由民打地位较高者之颊，则应于集会中以牛皮鞭之六十下。（203）倘自由民之子打与之同等的自由民之子，则应赔银一名那。
——摘编自严绪陶《汉谟拉比法典与古巴比伦王国》
材料二 1688年，英国发生“光荣革命”。英国议会邀请玛丽和她的丈夫荷兰执政威廉来英国，共同登上王位。在此之前，议会发布《权利法案》，规定立法、征税等权力归议会所有，同时还规定国王维持常备军的时间不可超过半年，否则无法得到议会拨款。进入18世纪后，国王甚至连内阁事务也不再干预。随着选举制的发展，政党取代个人成为政治生活的主角，两党相互竞争，获胜者可以获得组阁的权力。由多数党组成的内阁，虽然形式上仍由国王任命，实际上听命于议会。
——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》
材料三 第二次世界大战前后，国际法体系不断经历着艰难嬗变和逐步发展。……二战期间，美苏召开了一系列重要国际会议，通过许多宣言、公告和协议，最终确立了国际新秩序——雅尔塔体系。它们根据自己的综合国力和国际影响力划定了自己的势力范围。在处理战败国时，他们吸取凡尔赛——华盛顿体系的教训，既要确保德国和日本不再对新的国际秩序构成威胁，又要避免强加在其身上过多的重担。战后50年间，在联合国的协调与努力下，国际秩序具有相对的稳定性。
——摘编自黄玉军《凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系之比较》
(1)根据材料一并结合所学，概括《汉谟拉比法典》的主要特点，并写出这一地区的文学成就。(2)根据材料二并结合所学，概括《权利法案》发布后英国政治制度发生的变化。
(3)根据材料三并结合所学，与国联相比，分析在“国际秩序具有相对的稳定性”方面联合国的进步性。
材料一 十七世纪末期和十八世纪，被称为“理性时代”。人们的思想越来越从迷信中，也包括盲目的信仰中解放出来。在文艺复兴和人文主义时期所开始的事业，以更为显著的形式得以继续。这种新的思想潮流首先来自英国和法国，所有迄今为止对宗教、国家、社会和经济的观念都遭到了质疑，受到理性判断的严格考验。凡是经不起这种“理性”考验的东西，就会像在实验室里废弃的东西一样被抛弃。
——摘编自【德】曼弗雷德·马伊著《一口气读完世界历史：从人类起源到9·11事件》
材料二 思想解放是社会变革的先导。17—19世纪，资产阶级在一些国家相继进行了不同规模、不同形式的革命或改革，确立资本主义制度。在这一历史进程中，英国、美国和法国走在前面。随着资本主义的扩展，俄国、日本、意大利和德意志等也走上资本主义道路。为了维护自身利益，资产阶级也建立起适合资本主义经济发展的政治制度。
——摘自《普通高中教科书·中外历史纲要（下）》
(1)根据材料一并结合所学知识，写出这种“新的思想潮流”指的是什么。并说明在“经济”方面的代表人物、观点及地位。(2)根据材料二并结合所学知识，指出近代资本主义国家主要实行的两种政体。并以美国为例，说明启蒙思想在资产阶级革命和政治制度上的体现。
| A．①君主立宪制确立促进了国家统一 | B．②议会产生国家实际最高行政首脑 |
| C．③通过自上而下改革摆脱殖民统治 | D．④通过特辖领地建立中央集权国家 |
| A．英国政权仍为封建性质 | B．英国革命并未获得成功 |
| C．英国议会权力高于王权 | D．英国君主彻底丧失权力 |
①光荣革命的发生②《权利法案》的通过③《王位继承法》的通过④《大宪章》的签署
| A．①②③④ | B．④①②③ | C．③②①④ | D．②④③① |
| 模式 | 特点 | 典型国家 |
| 模式1 | 渐进改革，政局相对比较稳定 | ① |
| 模式2 | 暴力革命，政体演变循环反复 | ② |
| 模式3 | 专制独裁，专制主义借尸还魂 | ③ |
| A．美国、德国、英国 | B．日本、英国、法国 |
| C．法国、美国、日本 | D．英国、法国、德国 |
| A．《王位继承法》 | B．《权利法案》 | C．《宅地法》 | D．《独立宣言》 |
材料一 他（孟德斯鸠）主张君主国家立法权应该委托给人民代表机关，国王只应该是行政机关的首脑，司法权则应该属于陪审法庭。……他还强调立法机关所通过的法律要由君主批准，而立法机关也要干预一些行政方面的问题——如财政问题和军队问题。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》（上卷）
材料二 他（卢梭）要求在这个共和国里实行直接民主。在立法工作中，每个公民都直接参加法律的制定，参加法律的讨论和表决。他反对由人民选出的代表来制定法律，他认为在制定法律的工作中，人民的意志是不能被代表的。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史近代史编》（上卷）
材料三 没有均衡，制度就会因缺乏必要的张力而松弛，如同长短不一的桌子难以支撑起平展的桌面一样。因此，“有衡”对于政治制度文明来说，犹如大坝之于河水。没有均衡，就没有制度，一项新的制度的建立，实际上就是形成一种新的权力或利益的均衡。制度因有均衡而存在，也会因打破均衡而消亡。
——虞崇胜《论政治文明的内在灵魂》
(1)材料一体现了孟德斯鸠的哪些思想主张？与材料一相比，材料二中卢梭的思想主张有何不同？并结合所学分析启蒙思想的意义。(2)根据材料三并结合所学知识，概括英、美建立的近代政体中“均衡”的具体表现。
(3)根据材料并结合所学知识，结合美国历史发展的相关史实来论述孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的思想对资产阶级革命和建设的影响。（要求：标题完整、史论结合，逻辑清晰，表达成文）
| A．都为改造封建制度提供了法律依据 | B．都是资产阶级民族民主意识的反映 |
| C．都因呼唤自由的经济因素的发展 | D．都宣告了新国家制度诞生 |
