——据方创林等《中国城市化发展阶段的修正及规律性分析》整理
A.A段城市化进程加快主要是因为新中国成立和计划经济建设 |
B.B段城市化倒退是因为大跃进运动和人民公社化运动的开展 |
C.C段城市化加快是因为市场经济体制的建立 |
D.D段城市化迅速发展是因为中国加入了WTO |
①《论十大关系》 ②资本主义工商业的社会主义改造
③人民公社化运动 ④《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
A.①② | B.①②④ | C.②③④ | D.①④ |
材料一 “大跃进”中,高指标、瞎指挥、虚报风、浮夸风、 “共产风”盛行,各地纷纷提出工业“大跃进”和农业“大跃进”的不切实际的目标,片面追求工农业生产和建设的高速度,大幅度地提高和修改计划指标。在工业上,错误地确定了1958年全年钢产量1070 万吨的指标,全国几千万人掀起了“全民大炼钢铁运动”,并且“以钢为纲”,带动了其他行业的“大跃进”。在农业上,提出“以粮为纲”,粮食亩产量指标被层层拔高,不断宣传“高产卫星”“人有多大胆,地有多大产”,造成农业生产极度混乱。
——摘编自张海博《浅析农业“大跃进”运动的主要形式及其影响》
材料二 尽管在探索社会主义建设道路过程中,发生了“大跃进”运动,但如果对这段历史作具体的、历史的分析,应该承认,中国社会主义建设的各项事业仍然取得了举世公认的重要成就。 “大跃进”给工农业生产和建设造成极大的破坏和浪费,然而,工业建设、科学研究和国防尖端技术的发展以及农田水利建设和农业机械化、现代化发展的许多工作,都是在那些年代开始布局的。
——摘编自谢春涛《中国共产党读本》
(1)根据材料一,概括“大跃进”运动的主要特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识,简评在探索社会主义建设道路过程中的经济建设。
A.是推行“百花齐放”方针的结果 | B.响应了当时经济“八字”方针 |
C.体现了社会主义工业化的深入 | D.因反右派斗争而受到了冲击 |
A.新中国向社会主义过渡 | B.社会主义建设在探索中曲折发展 |
C.新中国工业化建设起步 | D.社会主义建设在创新中引领潮流 |
6 . 1958年6月21日的《人民日报》社论指出:“用最高的速度发展我国的社会生产力,实现国家工业化和农业现代化,是总路线的基本精神。它像一根红线,贯穿在总路线的各个方面…因此,可以说,速度是总路线的灵魂。”下列反映这一思想的是( )
A. | B. |
C. | D. |
A.推动了人民公社制度的建立 | B.构建了农村的社会救济屏障 |
C.消除了公社社员的后顾之忧 | D.超越了社会经济的发展水平 |
A.个人崇拜风气盛行 | B.国家非常重视农业生产 |
C.毛主席与农民心连心 | D.浮夸风渗入文学创作 |
材料一 1949—1980年中国五年计划(节选)
阶段 | 年限 | 主题 |
国民经济恢复 | 1949—1952 | 经济恢复 |
“一五”计划 | 1953—1957 | 工业化起步与社会主义改造 |
“二五”计划 | 1958—1962 | “大跃进”和人民公社化运动 |
国民经济调整 | 1963—1965 | 调整、巩固、充实、提高 |
“五五”计划 | 1976—1980 | 建立完整的工业和国民经济体系 |
——摘编自马远之《中国有一套——从“一五”计划到“十三五”规划》
材料二
——摘编自陈晓东、邓斯月《改革开放40年中国经济增长与产业结构变迁》
综合上述材料,提取相互关联的信息,拟定一个论题,结合所学知识加以阐述。(要求:论题明确,持论有据,表述清晰。)10 . 阅读材料,回答问题。
材料:个人生命口述史的价值不仅在于其独特的人生经历和经验,更在于每一个社会化的生命个体都是历史与社会、时间与空间的结点。以下是陕西佳县泥河沟村村民口述史的节选:
受访者:武继龙,1947年生,曾担任生产队队长 |
我十二三岁就开始过集体生活,16岁参加劳动算半个劳力,当时给5工分。 1962年,枣树大部分归集体所有。如果个人原先有枣树,那就留下两棵,剩下的归集体;如果原先没有,就将收归集体的枣树分两棵出来留给个人。这是为了让个人生活能有保障。 |
受访者:武买保,1955年出生,曾任村小学教师、村委会主任 |
1981年土地就承包给个人了,那是我们泥河沟重要的一年。在那之前都是集体经济,打的粮食按照人口还有工分分着吃。 2000年由乡政府推荐,通过佳县人民代表大会我当选为榆林市第一届人民代表大会代表,任期五年。那时我是村长,1998年7月12日在戏台上通过选举成为村委会主任,2001年8月卸任。 |
受访者:武小斌,1982年出生,2015年任村委会副主任 |
泥河沟主要的变化就是从2014年开始的,最大的变化就是人的变化,思想上转变挺快的。来的人多了,泥河沟接触到外面的人也多了。 |
——摘编自孙庆忠《村史留痕:陕西佳县泥河沟村口述史》
(1)从上述材料中,可以得出哪些历史信息?
(2)根据材料并结合所学知识,说明口述史的史料价值。