名校
1 . 下表是新中国头17年教育与旧中国教育发展比较，从表格数据的变化，可以看出新中国的教育事业取得了巨大成就，其成就的取得主要得益于
| 1965年学校数（所） | 比旧中国最多时增长 | 1965年在校生数（万人） | 比旧中国最多时增长 | |
| 高等学校 | 434 | 1947年的1.1倍 | 67.4 | 1947年的3.3倍 |
| 中等学校 | 80993 | 1949年的14.1倍 | 1432 | 1946年的6.9倍 |
| 小学 | 1681939 | 1949年的4.9倍 | 11620.9 | 1946年的3.9倍 |
| A．国民教育体系的建立 | B．“双百”方针的提出 |
| C．《义务教育法》的颁布 | D．提出“科教兴国”战略 |
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2019-12-01更新
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355次组卷
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10卷引用：湖南省常德市临澧县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题
湖南省常德市临澧县第一中学2019-2020学年高二下学期期中考试历史试题江苏省南通市第一中学2018-2019年高二上学期期末教学质量调研历史试题（必修）甘肃省天水市甘谷第一中学2019-2020学年高二上学期第二次月考历史试题2020年1月2日 《每日一题》必修3-新中国成立以来的重大科技成就、教育（已下线）江苏省南通市如皋市2019-2020学年高二下学期教学质量调研（一）历史试题（选修）湖北省黄冈市麻城市实验高级中学2020-2021学年高二12月月考历史试题江苏省苏州市太仓市沙溪高级中学2020-2021学年高二10月竞赛历史试题江苏省南京市高淳高级中学2020-2021学年高二上学期第一次阶段考试历史试题第六单元测试题（过关检测）-2020-2021学年【新教材】统编版（2019）高中历史选择性必修3陕西省咸阳市武功县2021-2022学年高二上学期期中考试历史试题
名校
2 . 读材料，完成要求。
服饰作为一种文化形态，反映了历史的变迁、经济的发展和人们审美意识的嬗变。
根据材料并结合所学中国近现代史的知识，从表格内容中提炼自己的观点，并予以说明。（要求：观点明确具体，说明须史论结合。）
服饰作为一种文化形态，反映了历史的变迁、经济的发展和人们审美意识的嬗变。
时间 | 服饰情况 |
| 民国时期 | 中山装创制后风靡一时。1912年，民国政府通令将中山装定为礼服，民国十八年制定宪法时，规定四级文官宣誓就职时一律穿着中山装，中山装遂成为南京国民政府的制服。政府院部如此，国民党党部如此，地方政府机关亦如此。国民党向机关、学校推广中山装，向民众宣传。 |
| 建国初期 | 20世纪50年代的中国，女孩子爱穿带有俄国风情的“布拉基”，花布衣衫或花布袄是中青年女性的衣装。 |
| 文革时期 | 从红卫兵到女民兵，都以着军装、戴军帽荣，绿色成为流行色，蓝、黑、灰、绿色充满中国街头。 |
| 革放来改开以 | 自1979年对世界敞开国门以后，世界最新潮流的时装可以经由最便捷的信息通道－电视、因特网等瞬间传到中国。国内的着装者也迎来了个性服装时代，迎来了百花齐放、五彩缤纷的服饰艺苑的美好春光。 |
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2023-07-04更新
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69次组卷
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3卷引用：湖南省益阳市安化县第一中学2021届高三上学期期中考试历史试题
湖南省益阳市安化县第一中学2021届高三上学期期中考试历史试题江西省九江市2022-2023学年高二下学期期末模拟考历史试题（已下线）2024年1月江西省普通高等学校招生考试适应性测试历史试题变式练习主观题
3 . 阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合所学知识，提炼一个观点，并结合时代背景进行评述。（要求：观点正确，评述全面，史论结合）
下列表格中的材料，是根据2008年第6期《中学历史教学》刘冬梅《新中国历史教学大纲演变概述》的内容整理出来的。
| 课程或大纲 | 教学目的和要求 |
| 1956年《高级中学中国历史教学大纲（草案）》 | 通过中国史的教学，“来培养学生的爱国主义思想和民族自尊心，使他们成为社会主义社会的自觉的积极的建设者和保卫者”。通过世界史的教学，“教给学生世界历史的必要知识、并且通过具体事实特别是阶级斗争的叙述，阐明人类历史发展的规律。在世界历史的教学过程中，必须贯彻爱国主义、国际主义和劳动教育，从而培养学生共产主义的世界观”。 |
| 1986年《全日制中学历史教学大纲》 | 逐步培养学生历史唯物主义的基本观点，以及运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题的能力。……要求向学生进行社会发展规律教育、革命传统教育、爱国主义教育和国际主义教育，培养学生热爱社会主义祖国，热爱社会主义事业，热爱共产党的真挚感情，学习历史上优秀人物的高贵品质，树立为社会主义现代化建设献身的精神。 |
| 2001年《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》 | 以唯物史观和科学的教育理论为指导，通过精选历史课程内容，设计灵活多样的教学方式，激发学生学习历史的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究历史问题的空间；培养学生正确的历史观，进而使学生学会辩证地观察、分析历史与现实问题，加深对祖国的热爱和对世界的了解，从历史中汲取智慧，养成现代公民应具备的人文素养以应对新世纪的挑战。 |
根据材料并结合所学知识，提炼一个观点，并结合时代背景进行评述。（要求：观点正确，评述全面，史论结合）
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名校
4 . 阅读材料，完成下列要求。
(2)根据材料二，指出新中国初期全国高校院系调整后的新变化，并结合所学知识，分析高校院系调整的原因。
材料一 1912年7月10日首任民国教育总长蔡元培在北京召开的全国临时教育会议开幕词中指出“民国教育与君主时代之教育，其不同之点何在？君主时代之教育方针，不以受教育者本体上着想，用一个人主义或用一部分人主义，利用一种方法，驱使受教育者迁就他之主义。民国教育方针，应从受教育者本体上着想，有如何能力，方能尽如何责任，受如何教育，始能具如何能力”。在他看来“当民国成立之始，而教育家欲尽此任务，不外乎五种主义，即军国民教育、实利主义、公民道德、世界观、美育是也”。
——摘编自张天搓《蔡元培五育并举思想及现实意义》
材料二 1952—1953年间，新中国以高校为主体开展了轰动一时的院系大调整运动，逐渐形成了具有社会主义特色的中国现代高等教育体系。下表为全面调整工作结束后，各类别高校的数量变化情况。
1949-1953年院系调整后不同类别高校数量的变化
专业 年份 | 综合 | 工业 | 农林 | 医药 | 师范 | 语文 | 财经 | 政法 | 体育 | 艺术 | 其他 | 总计 |
1949年 | 49 | 28 | 18 | 22 | 12 | 11 | 11 | 7 | 2 | 18 | 27 | 205 |
1953年 | 14 | 38 | 29 | 29 | 33 | 8 | 6 | 4 | 4 | 15 | 1 | 181 |
| 变化率（%） | -71.4 | 35.7 | 61.1 | 31.8 | 175 | -27.3 | -45.5 | -42.9 | 100 | -16.7 | -96.3 | -11.7 |
——摘编自刘金霞《新中国成立初期高校院系调整及启示》
(1)根据材料一并结合所学知识，说明蔡元培倡导的民国教育方针的意义。(2)根据材料二，指出新中国初期全国高校院系调整后的新变化，并结合所学知识，分析高校院系调整的原因。
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2023-12-22更新
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45次组卷
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2卷引用：湖南省宁乡市第一高级中学2021届高三一模历史试题
5 . 下表所示是新中国重要法律文件或领导人讲话中有关教育事业发展宗旨的表述。这反映出新中国教育
| A．具有强烈意识形态色彩 | B．立足于社会发展的需要 |
| C．服务于国家的经济建设 | D．以立德树人为根本任务 |
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6 . 下表为新中国公布的部分年际扫盲人数（单位：万人）。
这表明当时
| 1954年 | 1957年 | 1958年 | 1959年 | 1961年 |
| 264 | 728.8 | 1000 | 2600 | 45.8 |
这表明当时
| A．基本上扫除了青壮年文盲 | B．初步形成了国民教育体系 |
| C．为科教兴国奠定人才基础 | D．社会环境影响了扫盲工作 |
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名校
7 . 下表为1949年我国居民受教育情况(单位:万）。
上表说明，当时发展人民教育的当务之急是( )
| 大学毕业生 | 18.5 |
| 中学毕业生 | 400 |
| 小学毕业生 | 7000 |
| 文盲人数(占总人口80%) | 43200 |
| 就业年龄人口总数 | 34000 |
| 总人口数 | 54000 |
上表说明，当时发展人民教育的当务之急是( )
| A．保障人民受教育权 | B．开展扫盲教育 |
| C．实行科教兴国战略 | D．发展高等教育 |
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2020-04-20更新
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40次组卷
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9卷引用：湖南省邵阳市邵东县第一中学2019-2020学年高二上学期第三次月考历史试题
名校
8 . 下表是新中国成立后，高校学习文、法、商、教育等文科学生在总学生中的占比，从比值变化中，我们可以得出
| A．国家发展工业的需要 |
| B．教育体制照搬苏联模式所导致 |
| C．全面建设社会主义的需要 |
| D．国家调整国民经济的需要 |
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2019-04-13更新
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158次组卷
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6卷引用：湖南省长沙市雨花区2019-2020学年高二上学期期末考试历史（选考）试题
9 . 据下表可知，建国初湖北的高等教育从全国来看
| 1950年 | 1953年 | |||
| 类别 | 全国 | 湖北 | 全国 | 湖北 |
| 工科院校 | 27 | 2 | 38 | 2 |
| 师范院校 | 12 | 1 | 33 | 1 |
| 农林、医科院校 | 53 | 3 | 58 | 3 |
| 财经、政法院校 | 15 | 0 | 10 | 2 |
| 艺术、体育院校 | 15 | 0 | 16 | 2 |
| A．尚未反映形势需要 |
| B．高校整体实力较强 |
| C．文法教育优势明显 |
| D．苏联模式影响深刻 |
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名校
10 . 下表是新中国1950年和1965年人民教育事业发展情况的统计。对其分析正确的是
| 年度 | 高等学校 | 中学 | 小学 | |||
| 学校 | 学生 | 学校 | 学生 | 学校 | 学生 | |
| 1950 | 227 | 13.4万 | 3690 | 109万 | 40万 | 2439万 |
| 1965 | 434 | 67.4万 | 80993（包括61626所农业与职业） | 1441.8万 | 168.19万 | 11600万 |
| A．国民教育体系逐步形成 | B．职业教育成为高等学校的主体 |
| C．九年义务教育基本普及 | D．科教兴国战略取得了一定成绩 |
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2018-07-02更新
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97次组卷
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5卷引用：湖南省长沙市第一中学2019-2020学年高二上学期第二次阶段性考试历史试题
湖南省长沙市第一中学2019-2020学年高二上学期第二次阶段性考试历史试题【全国市级联考】江苏省盐城市2017-2018学年高二下学期期末考试历史试题【全国百强校】四川省南充市阆中中学高二上学期12月月考历史试题江苏省射阳县第二中学2018-2019学年高二下学期历史期末复习试题（一）（已下线）江苏省南通市如皋市2019-2020学年高二上学期教学质量调研（二）历史试题（选修）
