A.得益于“四个现代化”战略的提出 | B.与“科教兴国”战略的实施相关 |
C.体现出中苏两国科技合作的成果 | D.是贯彻“双百方针”政策的结果 |
材料一:宋代,中国科学技术的发展进入黄金时代,科技成就走在世界的前端,法国汉学家谢和耐称它为“中国的文艺复兴”。这一时期,在数学、传统医学、传统天文学、法医学、传统农学等方面都取得了辉煌的成就,政府推动出版了一系列的科技作品如《梦溪笔谈》《圣济录》《洗冤集录》《统天历》《农书》等。四大发明指南针用于航海、火药用于军事,毕昇发明的活字印刷术促进了科学知识的传播。
——摘编自刘芹《儒学与中国古代科技——以宋明为例》
材料二:1956年1月,中共中央在召开的知识分子问题的会议上提出“向科学进军”的方针,毛泽东在会议中号召党内外知识分子共同努力学习科技知识,加快赶上世界先进科技(发展潮流)。随后,中国又成立了“国家科学技术委员会”,密切了全国科研机构的联系和调整,并加强了对科研体系的管理。在“向科学进军”的号召下,这一时期,党和政府联系中国具体实际,挑选600余名科技学者专家制定我国第一个科技发展规划,经过各位专家学者的详细讨论,党和政府确立了“重点发展,迎头赶上”的方针以及57个科研任务,其中包括了12个重点发展的方面。
——摘编自贾丽会《中国共产党科技政策与实践研究(1949-1976)》
(1)根据材料一,概括宋代科技发展的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析新中国成立初期实行的一系列科技政策产生的历史意义。
A.贯彻“双百”方针 | B.摆脱了意识形态的束缚 |
C.坚持“二为”方向 | D.传承与发展了传统艺术 |
A.凸显了故宫文物丰富性 |
B.增强了群众对新政权的认同 |
C.确立了故宫的教育功能 |
D.实现了博物馆管理的现代化 |
A.探索民族化道路的取向 | B.以进入世界市场为主要目标 |
C.摆脱外来艺术形式影响 | D.服务于对外开放的基本国策 |
A.是对“双百”方针精神的回应 | B.表明中苏关系在不断恶化 |
C.表明外交政策左右了文化发展 | D.推动党内民主集中制发展 |
A.为全面建设社会主义奠定基础 |
B.体现“双百”方针的精神 |
C.具有鲜明的新民主主义色彩 |
D.适应大规模经济建设需要 |
一 | 调整学生日常学习及生活的时间 |
二 | 减轻学生课业学习与社团活动负担 |
三 | 改进学校卫生工作 |
四 | 注重体育、娱乐活动 |
五 | 改善学生伙食管理办法 |
六 | 学校经费的支配,应适当照顾保健工作的需要 |
A.蕴含着全面发展的教育理念 | B.体现了服务国家建设的追求 |
C.基于学校向工农开门的要求 | D.使公民的受教育权得到保障 |
材料 新中国成立后,《共同纲领》对新中国文化教育的性质、任务、方针政策等作了明确规定:“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的,即民族的、科学的、大众的文化教育。人民政府的文化教育工作,应以提高人民文化水平,培养国家建设人才,肃清封建的、买办的、法西斯主义的思想,发展为人民服务的思想为主要任务。”“中华人民共和国的教育方法为理论与实际一致。人民政府应有计划有步骤地改革旧的教育制度、教育内容和教学法。”1949年12月,第一次全国教育工作会议召开。会议确定了全国教育建设的总方针;明确了改革旧教育的方针、步骤和发展新教育的方向;会议提出教育必须为国家建设服务,学校必须向工农开门:会议指出了建设新教育的三个途径,即以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育某些有用的经验,借助苏联教育的先进经验。这次会议对新中国教育产生了深远影响。“改革旧教育,建设新教育”从而成为建国头三年贯穿教育工作的主线。
——摘编自董节英《50年代高等教育制度改革的先导:课程改革》
请回答
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出50年代新中国教育改革的背景。
(2)根据材料并结合所学知识,分析说明50年代新中国教育改革的特点。
A.确立了全面发展的教育方针 | B.形成了完整的国民教育体系 |
C.建立了真正的人民教育事业 | D.有利于国家意志的贯彻执行 |