3 . 1951年下半年院系调整工作开始，到1953年底，院系调整基本完成。经过院系调整后，全国共有高等院校182所，如表是各类型院校的数量分布。据如表可知此次院系调整（     ）

学校 类型	综合 大学	工科 院校	师范院校	农林院校	财经院校	政法院校	语文院校	艺术院校	体育院校	少数民族院校	其他
数量	14	38	31	29	6	4	8	15	4	3	1

A．适应大规模经济建设需要	B．建立完整国民教育体系
C．完全摒弃旧中国教育经验	D．彰显五育并举教育方针

5 . 新中国初期的教科书插图中有丰富的人物形象：工人头戴工作帽，身穿工作服，在工厂劳动；农民头包白毛巾，身穿圆领对襟单衣，在农田、果园劳作；妇女一改此前的纤弱形象，呈现出劳动妇女的健康美。此举意在

A．普及九年义务教育	B．塑造社会的新风尚
C．贯彻“双百”方针	D．响应科教兴国战略

6 . 1954年4月，政务院发出指示，要求教育部根据国家过渡时期的总任务和中学教育的目的，进步以辩证唯物论与历史唯物论的观点和理论与实际联系的方法，有计划地修订中学教学计划、教学大纲和教科书。这一做法意在

A．提升国民的科学文化素质	B．确立唯物主义在全党的指导地位
C．培养教育研究的专门人才	D．构建与国家政权相适应的意识形态

7 . 20世纪50年代后期，中国放弃了苏联式的“凯洛大教育学”，开始了“中国化”教育学的尝试。改革开放后，教育为现代化建设服务逐渐成为国人的共识。这一过程反映出

A．教育政策逐渐与国际相接轨	B．教育方针为民众喜好所左右
C．教育事业受到社会环境影响	D．教育领域逐渐实现了现代化

8 . 新中国成立之时，共有448.8万多共产党员，初中以上文化程度的共计15万人，占3.34％；其中大学专科以上的只有1.4万人，仅占0.3％；小学程度的124.1万，占27.65％；文盲309.7万，占69％。这表明

A．新中国的建设面临着挑战	B．农民是民主革命的领导力量
C．面向工农的教育势在必行	D．加强党的作风建设尤为迫切

9 . 1949年后，苏联凯洛夫的《教育学》取代了西方教育理论，成为中国新的经典。1952年，国内的大学也按照苏联的大学模式重新进行了院系调整，理工科比例迅速上升。这表明当时的中国教育

A．完全抛弃了传统的教育经验	B．为大规模工业化建设服务
C．背离了“百花齐放”的方针	D．形成比较完整的教育体系

10 . 下表为1949年我国居民受教育情况(单位:万）。

大学毕业生	18.5
中学毕业生	400
小学毕业生	7000
文盲人数(占总人口80%)	43200
就业年龄人口总数	34000
总人口数	54000

上表说明，当时发展人民教育的当务之急是(     )

A．保障人民受教育权	B．开展扫盲教育
C．实行科教兴国战略	D．发展高等教育