3 . 1954年，四川宜宾政府对部分“劳动教育”落实到位的老师进行了表彰。这些老师均注重教育学生科学是劳动人民创造的，学习科学是为了更好的生产。此举目的是（     ）

A．提升民族自豪感巩固政权	B．为发展工业培养所需人才
C．为科学发展奠定人才基础	D．引导教育为国家建设服务

5 . 新中国成立初期，党和国家提出了以德智体美为主的人才培养目标要求。“三大改造”时期，提出要培养积极参加社会建设和保卫祖国的全面发展的新人。十一届三中全会后，提出了“四有”新人理论。十八大后，党和国家提出五育并举的教育方针。这反映了，新中国的教育（     ）

A．注重对人全面发展的培养	B．适应了巩固政权的需要
C．旨在丰富人民的精神生活	D．建立了完善的教育体系

6 . 1921年全国教育会联合会提出了《学制系统革案》，该草案经讨论修改于1922年11月1日向全国颁布，壬戌学制就此诞生。该学制采用小学六年、初中三年、高中三年的分段形式，故又称“六三三学制”。该学制颁行后一度中断，但自从“文化大革命”结束后又成为在全国推行的主流学制，一直延续至今。壬戌学制的诞生（     ）

A．实现了对晚清以来学制的彻底颠覆	B．得到社会各界人士的广泛支持
C．在近代培养了大量的国家所需人才	D．适应了教育近代化的发展方向

8 . “20世纪60年代，新中国第一部水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》问世后，获得国际上极高的关注和赞扬。茅盾先生观看后即兴赋诗：“莫笑故事诞，此中有哲情，画意与诗情，三美此全具。”这体现出新中国的艺术创作趋向（     ）

A．突出情节的曲折性	B．服务于国际市场
C．摆脱强烈的政治性	D．探索民族化道路