材料一 在19世纪数以百计的非洲内陆探险活动中,传教士大卫·利文斯顿令人瞩目。下表是利文斯顿探险非洲的相关概况。
次数 | 时间 | 概况 |
第一次 | 1841-1856 | 奴隶贸易使非洲社会动荡不安,严重妨碍传教活动。利文斯顿决心开拓一条连接海岸至内陆的商道,“用合法商业取代奴隶买卖”。期间,他开辟了从非洲东、西海岸进入内陆的道路。185 |
第二次 | 1858-1864 | 英国政府组织了由利文斯顿本人领导的,包括海军军官、植物学家、地质学家等成员在内的探险队伍,并规定其任务是“扩大已经获得的有关东非和中非的地理、矿产资源和农业资源的知识”。但因利文斯顿无情批评葡萄牙人从事奴隶贸易的言行,英政府为维持与葡萄牙的结盟关系,中断探险活动。 |
第三次 | 1866-1873 | 利文斯顿用寻找尼罗河源头的目标掩藏了他的真实目的,再次探险。最终,利文斯顿没有勘测出准确的尼罗河源头,但利用交给记者的信件与日记说服英国政府彻底废除东非奴隶贸易。 |
—摘编自舒运国《试析利文斯顿探险活动的特点》、何一宁《非洲内陆探险与英国对非洲的认知变化研究
材料二 19世纪中叶,《秦晤士报》将利文斯顿的旅程描述为“当代最伟大的地理探索之一”。19世纪末,英属中非第一任专员哈里·约翰斯顿曾肯定利文斯顿是“自己在该地区的政治管理的前身”,是开创非洲新时代的“先驱”。而自20世纪中叶开始,利文斯顿的形象不再总是充溢着圣人光环。比如传记作者蒂姆·耶尔认为利文斯顿显然是“帝国主义最早的先知和倡导者之一”,学者波特更是认为利文斯顿表露的观点包括以某种方式预测“非洲分治”,是帝国主义的先行者。
—摘编自何一宁《非洲内陆探险与英国对非洲的认知变化研究》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括利文斯顿的非洲探险引起19世纪英国广泛关注的社会背景。
(2)根据上述材料并结合所学知识,指出从19世纪到20世纪人们对利文斯顿认识的变化。
A.欧洲两大军事集团的矛盾与对抗 | B.法国支持埃塞俄比亚的抗意斗争 |
C.西方列强在非洲问题上存在分歧 | D.意大利凭借武力占领埃塞俄比亚 |
A.欧洲人士注重条约作用 | B.欧洲国家间的矛盾激化 |
C.非洲酋长需要力量保护 | D.“有效占领”原则的推行 |
A.新航路的开辟 | B.早期殖民扩张 | C.列强瓜分世界 | D.美苏两极格局 |
A.旨在开阔人类认识世界的视野 | B.满足了殖民者侵略非洲的愿望 |
C.促进了非洲向近代文明的过渡 | D.准备了进一步侵略的地理资料 |
A.美国 | B.德国 | C.日本 | D.俄国 |
A.是一次“地图上的作业” | B.确立“委任统治原则” |
C.助推了罪恶奴隶贸易 | D.催生苏伊士运河开通 |
A.使非洲开始沦为殖民地 | B.仅限于“地图上的作业” |
C.确立了“有效占领”原则 | D.迟滞了瓜分非洲的步伐 |
材料一 殖民主义者一踏上非洲领土就开始贩卖非洲黑人。18世纪,整个非洲大陆被掠奴、贩奴、卖奴的狂热气氛所笼罩。1815年,殖民主义列强在维也纳分赃会议上原则同意废止黑奴贸易。随之,欧美各国纷纷宣布禁止黑奴贸易。
——摘编自李忠人《近代殖民主义侵略非洲的动因和政策演变》
材料二 帝国主义对非洲的瓜分(1914年)
材料三 非洲国家独立进程
(1)根据材料一并结合所学知识,分别指出黑奴贸易兴盛和衰落的经济原因。
(2)根据材料二,指出非洲国家的分界线的特点,并说明原因。
(3)根据材料二、三并结合所学知识,概括指出20世纪以来推动非洲国家独立的客观因素,并分析非洲国家独立对世界发展的意义。
A.为祖国党的诞生埋下了伏笔 | B.源于工业革命对苏丹经济的推动 |
C.说明外国官员薪资十分优渥 | D.体现了殖民者对非洲疯狂压榨 |