| A．多极化趋势冲击两极格局 | B．美苏的紧张局势暂告缓和 |
| C．两大阵营的对峙局面瓦解 | D．和平与发展成为时代主题 |
材料一 美国学(American Studies)是对美国历史和文化进行跨学科与综合性研究的学术领域。制度性、成规模的美国学最早出现在20世纪二三十年代的美国。在知识冷战(In-tellectual Cold War)的视域下，美国试图通过传播“致力于理解、定义和宣扬美国文化”的美国学，来达到维持自身知识霸权的目的。日本和印度是最早接受美国学的亚洲国家，对美国学在亚洲的后续铺展具有重要意义。美国在亚洲构建美国学，客观上促进了亚洲知识阶层对美国文化的学术研究，但从根本上看，其目标主要为散播美国价值观念和改善美国对外文化关系，反映了美国尝试掌握学术话语主动权的强烈意愿。
材料二 冷战在为美国学海外传播提供动力的同时，也推动美国学成为同苏联争夺学术主导权的工具。在美国学向亚洲传播的早期历程中，美国政府和私人机构通过课程设置、学者互访、建立研究中心和举办学术论坛等方式，不仅打开了美国资金、思想和人力资源侵入亚洲知识界的大门，亦将美国塑造为美国学跨国知识交流的“中心”国家。冷战结束后，有些亚洲国家依旧将美国学视为不可多得的跨国智识财富(Transnational Intellectual Property),认为借用美国学的学术研究模式，能够在某种程度上明确本国文化特征进而树立民族自豪感。从这个意义上讲，美国学在亚洲的传播确实起到了树立美国知识霸权，进而维护“战后国际新秩序”的作用。
——以上均摘编自石可鑫《知识冷战与美国学在亚洲的初创》
(1)根据材料并结合所学知识，说明美国学向海外传播的背景及目的。
(2)根据材料并结合所学知识，列举美国学在亚洲传播的方式并分析其传播的影响。
| A．战后世界文化发展的多样化 | B．美苏两国的竞争领域不断拓展 |
| C．美国重视东方地区文化研究 | D．冷战背景下美国争夺知识权力 |
| A．孤立无助心态 | B．反战情绪 | C．悲观主义情绪 | D．反苏倾向 |
材料一 1948年4月，缅甸外交部通过美国驻缅甸大使赫德尔请求军事援助。赫德尔却回复，缅甸外交部应该“首先向英国军事使团索取这些援助，而不是向美国求援”。1948年9月，缅甸政府又一次正式联络美国驻仰光大使馆，请求美国提供军事及物资援助。但美国仍然说“不”，声称“鉴于美国陆军的沉重负担及之前对其他地区的承诺，我们无法提供所需军事装备”。1948年9月，美国中央情报局评估缅甸政府的状态认为，“几乎可以确信，它将很快就被推翻”，缅甸“持续存在走向最严重后果的可能性”。
—据《美国对外关系文件集》（1949）等整理
材料二 在二战后非殖民化浪潮与冷战对抗交织的国际局势下，缅甸（脱离英国殖民统治）独立后积极寻求外援，英国对此率先应允，美国则在新中国成立后才启动对缅援助计划。英美两国的亚洲政策呈现收缩与进取两种不同趋向，即英国立足于“帝国第一，冷战第二”，而英国则追求“冷战第一，盟友第二”。从1948年到1953年，英国对于美国援助缅甸的动向呈现复杂态度。针对美国援助缅甸的政策与行动，英国既提供了一定的合作与协助，亦在必要时实施了竞争乃至反制措施。
缅甸在英美之间左右逢源，先利用美国对共产主义运动的恐慌心理争取美国援助，再利用英国对美国援助的忌惮心理重获英国援助。同时，殖民主义的深刻伤痛，令缅甸无法信任西方国家，促使缅甸又转而向社会主义阵营寻求援助。
—摘编自姜帆《合作与竞争：冷战初期英国对美国援助缅甸动向的回应》
(1)根据材料一并结合所学，分析1948年到1949年初美国政府拒绝援助缅甸的原因。
(2)根据材料二并结合所学，概括说明英国对于美国援助缅甸的态度，并简析其影响。
材料一1919年夏天，在美国是否加入国联的问题上，“强硬派”参议员持孤立主义态度，他们反对国联盟约第十条，认为要求所有的会员国在其中一方受到进攻时要采取共同的防御措施将使美国卷入国外的战争。威尔逊拒绝妥协和修改国联盟约第十条。为了向人民表达他的计划的正确性，威尔逊开始在全国作巡回演讲，他说联盟是世界和平的唯一希望，是防止另一场世界大战的唯一办法，人们给予威尔逊热烈的掌声。经过了多轮投票和争论，参议院最终于1920年3月扼杀了国联盟约。拒绝签订国联盟约表明许多美国人拒绝承认整个世界已经发生了变化，以及美国在全球地位的改变。
--—摘编自纳什等编著《美国人民：创建一个国家和一种社会》等
材料二1947年2月，英国通知美国国务院，英国无力再对希腊和土耳其提供进一步的财政和军事援助，希望美国承担此前主要由英国在东地中海承担的抵抗共产主义的义务。杜鲁门总统呼吁全面抵抗“某种意识形态”,坚称对共产主义实行遏制就是对和平与自由的保护，而和平与自由正是所有美国人所依赖的根本。美国在经济上援助西欧后，英、法还要求美国提供军事援助。美国参议院通过了关于建立北大西洋区域组织的决议案，解决美国在和平时期不能与别国缔结军事同盟的问题。经过会谈，1949年4月4日，美、加和西欧共12国外长在华盛顿签订《北大西洋公约》,规定各缔约国当中的一国或数国遭武装攻击，"则它们之中的每一国均将行使联合国宪章第51条所承认的单独或集体自卫的权利”。
——摘编自齐涛《世界通史教程·现代卷》等
(1)根据材料并结合所学知识，概括美国外交政策的变化并分析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明美国对外政策变化的影响。
材料一 在资本主义扩张时期，无论是欧洲殖民拉美还是非洲，都是首先由探险家登陆，举行占领仪式，然后回国报告，政府公告后本国居民大量移居，于是占领完成。南极洲一直因难于接近而倍显神秘，它蕴含着丰富却在当时难以开发的淡水资源、铁矿和石油资源。1908年英国探险家率先将英国国旗插上南极福克兰属地并宣称该地归属英国，此后法国、挪威和阿根廷等国家都纷纷对南极部分地区提出领土要求。但以上所有的领土要求都没有被国际社会所承认。为解决南极争端，二战后美国曾提出过国际共管的方案，但遭到挪威、法国和澳大利亚等所有国家的共同拒绝。印度曾建议将南极交给联合国管理，也遭到西方国家的坚决反对。
——大卫·戴《南极洲》
材料二 二十世纪50年代，苏联提出如果南极洲的事务没有苏联的参与，无论任何方案苏联都不会同意。西方各国迅速调整矛盾，开启了对南极问题的协商，终于在1959年签订了《南极条约》。条约主要内容包括：
1.南极只应用于和平目的，一切具有军事限制的措施均予禁止。
2.自由的南极科学调查和合作应该继续。
3.冻结一切对南极的领土要求，禁止新的领土要求。
《南极条约》签订以来，极大促进了南极地区的和平开发，南极洲的磁场和气候研究在各国的共同努力下取得许多成就，对世界气候问题和环境问题的解决提供了大量珍贵的科考数据。
——王铁崖《国际法》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析南极地区国际争端产生的原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简评《南极条约》。
材料一 美国在建国后曾经在很长的历史时期都是避免结盟，在国际社会上奉行孤立主义。但是美国在参加两次世界大战中开始和多个国家签订了同盟条约，这样就在全球范围内建立起密切的联盟体系。冷战结束后，美国主导的联盟体系不仅没有弱化，反而不断调整战略、扩展成员、强化功能，成为美国维持单极霸权的重要支柱……美国凭借自身的强大综合实力成功操控了多个重要的国际组织，并以此来强化和拓展自己的霸权。
——摘编自仝广军《试析美国支撑霸权主义的战争潜力》
材料二 两次世界大战之后，世界领导权从欧洲转向美国，通过帮助欧洲经济重建，美国顺势输出自由市场规则和公民社会理念，首先实现了对欧洲的文化改造；冷战结束后，以美国为首的西方国家全面获得了全球领导权，借助全球化的迅猛扩张，在世界范围内建立起“一套被普遍接受的规则体系”之上的、以美国为中心的“市场帝国”体系，实现了世界文化领导权。
——摘编自魏南枝《欧洲为什么不能掌控自己的命运》
(1)依据材料一指出美国建国后对外政策的变化，结合所学分析冷战后美国对外政策变化的原因？
(2)依据材料一、材料二并结合所学指出美国霸权的“支撑因素”及对当今世界格局的影响？
材料一 美国战后的外交政策反映美国垄斯资本帝国主义趋势，在战后主要表现为对世界霸权的争夺。这也正是杜鲁门总统和美国其他的统治阶级代表很多话语的真意一美国有权领导世界。美国所有的外交手段力量：陆军、空军、海军、工业还有科学都被征用以服务于外交战略。为达这一目的，多如牛毛般广泛的拓张计划已经开始开展起来，并通过外交手段、在美国本土之外建立海空军基地系统、军备竞赛和最新式武器研发实施。
——摘编自【苏联】诺维科夫《战后美国对外政策》
材料二 当今世界正处于重大的转折时期，旧的格局已经结束，新的格局尚未形成，国际政治发展方向尚未明了。两大军事集团在欧洲近半个世纪的紧张对峙已不复存在，但是危及世界和平、导致国际形势紧张的因素并未根本消除。美国为维持其霸主地位和促进世界格局的单极化，竭力推动北约东扩。这是冷战后国际政治的大事，必将对当代国际政治产生重大的影响。1994年，北约正式提出东扩；1999年，北约完成第一轮的东扩行动：2002年11月，布拉格峰会确定了第二轮东扩计划。北约东扩的首要目标是限制俄罗斯的能力，确立以北约为核心的欧洲安全格局。
——摘编自林少航《北约东扩及其影响分析》
(1)根据材料一和所学知识指出美国为了实现其外交战略采取的措施。
(2)根据材料一、二并结合所学知识分析北约东扩的原因。
材料一 美国在1948年4月实施马歇尔计划，是战后美国第一个大型的官方对外援助计划，也是二战后美国对外援助政策的核心内容。1950年，接受马歇尔计划的国家的国民生产总值增长了25%，工业生产上升35%，农业生产提高10%。20世纪60年代美国先后制定了1961年和1967年的对外援助法案，受援区已经从西欧发达国家向亚非拉美不发达地区转移，援助的方式也发生了变化，即由原来的军事援助为主转向以经济、技术援助为主。美国提出对非洲的“新非洲”政策，对拉丁美洲的“争取进步联盟”，对西欧的“宏伟计划”等。许多人说“它将再现马歇尔计划的辉煌，不出十年，拉丁美洲就会朝着不可阻挡的繁荣和民主迈进”，事实上这一局面根本就没有出现。
——摘编自刘会清《战后美国对外援助政策的历史考察》
材料二 美国对外援助总是附带很多条件，例如，民主、人权、自由以及进行必要体制改革等政治条件；不是根据贫困程度进行分配，而是根据该国对美国的战略地位进行分配。美国以经济援助作为争取盟友和对抗的手段，把地区冲突发展成为东西方斗争的局面。
——摘编自吕英杰《浅析冷战期间美国对外经济援助》
(1)根据材料一并结合所学知识，概述二战后美国对外援助政策的变化及其原因。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，简析二战后美国对外援助的实质和影响。
