1 . 有学者认为，1905年科举考试废除后，新式学堂数量激增，引发了由士子童生到学堂学生的集团式转变，庞大的新型学生群体很快从学堂走向社会，投身于社会的各种运动中去，从而引起了旧社会体系的结构性变动。该学者旨在说明科举的废除（     ）

A．引发学生运动高涨	B．改变旧式价值观念
C．加快了民主革命的进程	D．推动传统社会转型

3 . 在袁世凯、张之洞等的奏请和立宪派的压力下，清政府于1911年5月成立责任内阁。内阁总共13人，满族占到9人，其中皇族7人，汉族有4人，被称为“皇族内阁”。此举（     ）

A．意在促进传统政治转型	B．客观上缓解了统治危机
C．壮大了革命反清的势力	D．提高了立宪派政治地位

4 . 清末新政是清政府一次自救运动，也是一次“自掘坟墓”的改革。清末新政推行的教育改革，是想造就“尊崇孔教，爱戴大清国”的人，但无论是在国内新式学堂中还是在留学生中，清政府并没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统士类的知识分子群体。材料旨在说明清末教育改革（     ）

A．加速了清政府的灭亡	B．推动了思想解放
C．挽救了清王朝的统治危机	D．传播了民主科学思想

5 . 光绪三十一年（1905年），清政府设立学部,统一管理全国教育。学部成立后,各省改“学政”为“提学使司”，府、州、县设立劝学所,管理地方教育。如下图是《学部官报》书影。这一现象的出现说明（     ）
   

A．西方文官制度引入	B．选官制进入新阶段
C．封建教育退出历史	D．科举制被彻底废除

6 . 清末新政期间，清政府对选官制度进行部分更新。规定凡学堂考试合格毕业者均给予贡生、举人、进士等出身，对成绩优秀者进行殿试后，“酌加擢用，予以官阶”。这说明（     ）

A．新政改革循序渐进	B．官制改革新旧并存
C．科举制实际并未废除	D．清政府重视新式教育

8 . 梁启超在《康有为传》中写道：“戊戌维新……看其形式，则殊多缺点……看其精神，则纯以国民公利公益为主，务在养一国之才，更一国之政，采一国之意，办一国之事，盖立国之大原，于是乎在。精神既立，则形成随之而进，虽有不备，不忧其后之不改良也，此戊戌维新之真相。”对此理解正确的是（     ）

A．梁启超认为戊戌变法的缺点是仅学西方国家

B．梁启超肯定了戊戌变法起了思想启蒙的作用

C．梁启超准备掀起新文化运动，推动国民觉悟

D．梁启超放弃君主立宪主张，主张民主共和制

9 . 近代前期受“经世致用”思想的影响，洋务派提出了“中体西用”主张；梁启超在《古议院考》中也强调中国古代早有“议院”，只是被后来的“民贼”湮没。这表明当时中国（     ）

A．救亡探索深受传统文化影响	B．传统文化内涵进一步丰富发展
C．西学传播瓦解传统思想观念	D．“托古改制”是历史必然选择

10 . 1898年9月28日，谭嗣同等戊戌六君子被慈禧以谋反的罪名斩首于菜市口。在行刑之时，围观的百姓几乎个个都在拍手称快，还有人向刽子手扔赏钱来表达自己内心的畅快与喜悦。由此可见（     ）

A．民众的思想启蒙尚需加强	B．戊戌变法损害了大众权益
C．戊戌变法推动新思想传播	D．清政府统治基础得到强化