材料 明清史、特别是清史的研究者,往往自动放弃了对道光二十年(1840年)以后历史的探索。其结果是,明清史长期以来讨论的问题都是被局限在一个传统社会、“古代史”的框架内,讨论明清社会如何衰落,某些新的因素如何受到制度的阻滞而夭折。于是,这种状况就更强化了近代史的“千古未有之大变局”——中国靠自己已经无法变化,只有凭借外力的推动。难道明清、甚至宋元以来中国社会发展的许多历史线索,到道光二十年以后都不翼而飞了吗?打破分期的桎梏,实现“瞻前顾后”并非难事。
——摘编自赵世瑜《明清史与近代史:一个社会史视角的反思》
根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并简要论述。(要求:可以赞成或者反对,论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)
材料:鸦片战争是晚清中国历史的第一次转折…但是,由于中国人民在“沉沦”和屈辱中不断反省和觉悟,反抗力度逐渐加大…太平天国农民起义形成鸦片战争后近代历史第二次转折…洋务运动的兴起则客观上标志着第三次转折…因此在“沉沦”中也蕴含着“上升”因素…。
——张海鹏《中国近代史基本问题研究》
结合材料和所学知识,对材料中的观点进行评析。(要求观点明确,史论结合,论据充分)
材料
根据材料,以“近代中国民族危机的不断加深”或“近代中国人民的抗争与探索”为主题,结合材料一中的史实加以阐述。
材料 近代以来,香港在舆论中背负了不同的形象,"欧洲在中国""大英帝国的橱窗""东方明珠”“万国市场”“祖国的南大门”,这些形象呈现出“香港”话语在近代中国历史中的不同的身份与地位。
围绕中国近代史上的香港,选择某一称呼或者自拟一个称呼,并运用中国近代史的具体史实,予以论述。(要求:以称呼为题,论证充分,史实准确,表述清晰)
1988年,圆明园遗址被国务院公布为全国重点文物保护单位。
《光明日报》2020年11月12日报道,有人大代表近期提出“重建圆明园,加强国家爱国主义文化建设”,对此国家文物局答复称,圆明园遗址不仅是清代皇家园林的重要代表,更是近代中国被侵略、被殖民的历史见证,遗址以断壁残垣告诫后人勿忘国耻、警钟长鸣。建圆明园缺乏必要的考古及历史文献依据,且将改变圆明园遗址被列强破坏的历史现状,应慎重论证其必要性和可行性。
——摘编于刘雪松《重建圆明园”这个话题该罢休了》
对于提出此建议的人大代表,你有什么话想对他说?
材料
(1)如图能够反映中国近代历史的多种发展趋势,指出其中一种趋势。
(2)根据材料并结合所学知识,对这一趋势予以阐述。(要求:表述清晰,史论结合。)
材料 阅读下列关于香港的材料
年份 | 主要事件 |
1841年1月 | 英国武装占领香港岛 |
1841年5月 | 英军攻打广州,逼迫皇侄奕山订立《广州和约》,提出协商割让香港岛,未果 |
1842年8月 | 中英《南京条约》,清政府同意把香港岛永久割让给英国 |
1860年3月 | 英国强迫广东地方政府签订租约,将“九龙司地方一区”“永租”英国 |
1860年10月 | 英国强迫清政府与其签订了《北京条约》,割占九龙丰岛南端的九龙司 |
1898年6月 | 清政府被迫与英国签订了《展拓香港界址专条》,英国强租“新界”,租期99年 |
1919年1月 | 顾维钧等中国代表提出“取消列强在华特权”,指出英国在香港“无继续存在之充分理由” |
1921年11月 | 华盛顿会议上,中双方就新界问题进行了一次交锋,但英国则以“防御需要”为由,坚不退还 |
1942年11月 | 国民政府提出了一份《中英新约修订草案》,明确要求废除《展拓香港界址专条》。后国民政府作出了让步,“中国政府保留日后重新提请讨论此问题之权” |
1945年8月 | 在美英的压力下,国民政府重申:“中国不会派军队去香港接受日本投降,以免引起盟军误解。”英国重占香港 |
——摘编自人民网《香港问题的由来》
根据材料,提出一个关于香港问题形成的结论,并结合所学知识予以评析。(要求:结论不能重复材料中的观点,持论有据,论证充分,表达清晰)
材料一 半殖民地半封建的中国国土上,不少城市里有所谓“租界”,那里的统治权完全属于外国人。他们设立法院、警察、监狱、市政管理机关和税收机关。租界成为资本主义帝国主义对中国实行武力恐吓,实行政治和经济侵略的基地,起着极其凶狠的作用。
——胡绳《从鸦片战争到五四运动》
材料二 每年成千上万的中国人由帝国他处走过上海租界,他们可以看到美丽的建筑、整洁的街道、燃着电灯或瓦斯灯;他们可以看到机器、自来水、电报、电话、火轮船、公园。他们在这里所得到的印象,必然多少传到内地去。上海如此,香港也如此。
——中国近代史资料丛刊《洋务运动》第八册
解读材料,根据材料并结合中国近代史相关史实,提炼出一个观点,加以论述。(要求:写出观点,观点合理、明确,史论结合)
1842 年 1860 年
1895 年 1901 年
结合材料与所学的中国近代史相关知识,自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述(要求:明确写出所拟论题,简述须有史实依据,如:事件、结果、影响等)。
材料一 郑应观曾上奏折说:“莠民以教为护符。尝闻作奸犯科,讹诈乡愚,欺凌孤弱,占人妻,侵人产,负租项,欠钱粮,包揽官事,击毙平民„„”;毓贤也曾上奏折说:“„„迩来,彼教日见鸱张。一经投教,即倚为护符,横行乡里,鱼肉良民,甚至挟制官长,动辄欺人„„每因教民肆虐太甚,乡民积怨不平„„”;袁世凯也曾上奏折说:“„„东省民教积不相能,推原其故,固由教民之强横,亦多由地方官未能持平办理„„教民之气焰益张,良民之激怒愈甚,一旦发作,势同决川。”
材料二 1866年嘉约翰开设博济医校,开始只招收男生,改名南华医科学校后开始招收女生。孙中山曾来该校学习一年。博济医校开设了解剖学、生理学、内科学、外科学、化学、药学等,嘉约翰亲自教课。1898年,嘉约翰又在花地湾建造了中国第一所精神病院。„„19世纪末20世纪初,美国长老会、法国传教士先后创办广东女医学堂及其附属的柔济医院和护士学校、韬美医院等,培养了中国的首批护士。
评材料中关于在近代中国的西方传教士的观点。
(要求:围绕材料中的一种或两种观点展开评论;观点明确,史论结合。)