材料 杰里·本特利在《新全球史》中以“传承”和“交流”两大主题生动地再现了世界历史的纵横发展：“传承”主题关注个别社会的形成、维持和衰落，即再现不同社会形态由低级到高级发展的纵向序列；“交流”主题直接关注沟通、互动、网络和交换这些能把个别社会与更广大世界联系在一起的手段，再现了不同社会之间的横向联系。他把人口增长、技术不断进步与传播、不同社会之间的交往日益密切——三个因素互为因果作为“互动”的动力。
——摘编自魏凤莲《新全球史“新”》
就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并运用所学知识予以阐述。（要求：论题明确，持论有据，论证充分，史实准确，逻辑严密，表达清晰。）
材料一19世纪初，政党分肥以及公职人员的轮流替换致使政局不稳，变革人事行政管理体制迫在眉睫。1870年以来，英国文官考核制度开始实行。考核以工作能力与表现为主，考核结果作为奖励和晋升的依据。考核分为年度考核和平时考绩两个模块，英国始终看重文官的实绩，功绩制原则一直是考核中贯穿的核心。考核方法一步步趋向公正、公平，考核内容也从一般性的道德性格考核扩展到随着工作内容不断革新，考核指标向着量化的方向发展，越发明确客观。从中央内阁至诸多执行局，评估实绩的观念深入人心。另一方面，由于文官失去了职位终身保障的便利条件，一部分存在传统幻想的文官纷纷离开文官队伍。
材料二 在1979年颁布的《关于实行干部考核制度的意见》中，把考核的对象划分为技术类和党政类，考核时各有侧重，体现了分类管理的思想。技术类干部侧重能，如专业技能、业务熟练程度、科研成果等。党政干部侧重德，考核的内容大多都是关于政治思想方面。考核干部实行领导和群众相结合的方法，把平时考察和定期考核结合起来；同时，把考核结果同干部的奖惩和晋升链接起来。“对于未能达到考核标准的干部，要在实践中加强锻炼，限期达到考核标准。经过两次考核达不到标准的，要调离现职，分配其他工作，有的要降职使用。”
——摘编自张东川《我国公务员考核制度研究》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析英国文官考核制度实施的原因、特点及其影响。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出新时期我国干部考核制度与英国文官考核制度的不同点。
材料 所说的“欧洲文明”，有以下三点说明：第一，所谓“欧洲文明”侧重在“西欧文明”，欧洲虽有希腊、罗马、基督教的共同文化源泉，但是最早进入现代的是西欧，东欧发展自古不同于西欧，越接近近代，东、西欧差距明显拉大；第二，“欧洲文明”有它的共性，同时又同源异流，有东、西欧的差异，也有民族的差异，各有特色、各有分殊，兼受各方影响，民族文明中又有许多“子”文明，“欧洲文明”不是单一的，它是内涵着“认同中有多样”和“多样中有认同”的综合概念；第三，“欧洲文明”，从发展趋势看，是通向“现代化”，并与“全球化”进程相联系的。“全球化”的历史进程是从西欧肇始、并以“地理大发现”作为起点……扩及欧美，影响及于世界各地，从而把越来越多的民族和地区卷进了“全球化”的历史进程里，从“欧洲文明”到“西方文明”，再到“全球文明”，其中势必含有各种文明的交流与融合，矛盾与斗争。
——摘编自陈乐民周弘《欧洲文明扩张史》
根据材料并结合所学知识，就“欧洲文明”的概念从材料整体或选择其中—个观点，拟定一个论题，予以阐述（要求：论题明确，持论有据，论证充分，表述清晰。）
材料一 在《战国策》和《汉书》中，古人就提出了“爱国”和“爱国如家”的观点。在古代社会中，修身、齐家、治国、平天下是四位一体的。在人们心目中，君主是国家的象征，君主的忧乐与国家的安危和民族的兴衰联系在一起，国家和君主是一回事。古代爱国主义者要求建立的统一国家，只能是以皇帝为代表的一统天下。面对统治者的腐朽没落和破碎的山河，面对外来侵略势力和人民遭受的苦难，古代爱国主义者不惜以身家性命报效国家，来获取个人的功名利禄。沿着古代爱国主义者的足迹，我们可以看到岳飞的“三十功名尘与土”，陆游的“当年万里觅封侯”“千年史策耻无名”，辛弃疾的“赢得生前身后名”“志士虚有少壮年”。
——摘编自顾杰善《中国古代的爱国主义》
材料二 1899年2月，梁启超发表《爱国论》，认为“爱国心之薄弱，实为积弱之最大根源”，欲唤起国人的爱国心以救国家，反对专制君权而兴民权，指出：“国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者而务压民之权，是之谓自弃其国；为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故言爱国，必自兴民权始。”该文也是近代论爱国的第一篇文章。梁启超在文中强调，爱国是现代社会最重要的伦理。他说：“国家为近世史新产”，“夫国家者，一国人之公产也”，它与被专制君主视为一人私产的传统国家已是不可同日而语。
——摘编自郑师渠《梁启超的爱国论》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代爱国主义思想的特点及原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，说明梁启超爱国主义思想与中国古代相比的不同之处，并简析其意义。
| A．历史演变的主要线索 | B．历史进步的基本趋势 |
| C．历史过程的因果关联 | D．历史变化的循环往复 |
| A．文明的交融和汲取具有明显的差异 |
| B．中国文化的自身魅力影响其转型的程度 |
| C．中国的近代文明对西方具有吸引力 |
| D．中西文化交融和汲取的过程较相似 |
| A．服装的变化反映了妇女政治地位的提高 |
| B．资本主义经济发展促使妇女成为劳动者 |
| C．妇女装束变化与其社会角色变化相适应 |
| D．妇女以穿着裤装和短裙来维护自身权利 |
| A．妇女进厂做工，有伤社会风化 |
| B．妇女地位提高，就业前景广阔 |
| C．妇女自求口实，利于改善民生 |
| D．妇女薪酬较低，成为企业首选 |
