1 . 20世纪50年代，联邦德国盛产怀旧电影。这些影片多数是纳粹时期电影的翻版，取景于风光优美的德国南部山区，勾画出未遭炮火的乡村和纯朴快乐的民众——“没有受到最近历史的玷污，也没有受到东西方势力的占领”。这反映出当时联邦德国社会（       ）

A．积极反思纳粹罪行	B．致力于摆脱战败阴影
C．重视传承电影艺术	D．热衷于重构本国历史

2 . 1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1800盏街灯，由100名城市点灯人负责运营。该市还雇佣150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里少有犯罪和骚乱。同期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次驯服了夜晚。据此可推断（       ）

A．西欧海外活动获利丰厚	B．科学发展拓展人类活动空间
C．世界经济格局发生巨变	D．工业革命提升城市管理水平

3 . 1948年1月，中共中央原则通过《关于目前党的政策中的几个重要问题》，在征求意见过程中引发热烈讨论。因各解放区分歧较大，该文件最终未成为正式决定，代之以一系列细致且分门别类的具体指示。由此可见中国共产党（       ）

A．巩固统一战线

B．坚持实事求是

C．转变工作重心

D．注重自身建设

4 . 罗马帝国皇帝奥古斯都为了维护统治，建立禁卫军并给予他们特殊待遇。后续皇帝不但遵循给禁卫军发放大量赏金的惯例，而且发放金额越来越大。禁卫军甚至认为皇帝的任命必须征得他们的同意。这显示罗马帝国（       ）

A．军人集团威胁政权稳定	B．经济繁荣提升军人待遇
C．皇帝赏赐增强军队战力	D．边境压力增加军费支出

5 . 材料   即使是相隔数代的人，文字材料仍能使文明得以延续。各时代的统一性是如此紧密，古今之间的关系是双向的，由古可知今，由今可知古。“谁把思想局限于现在，谁就不能了解当今的现实”。密芝勒在《人民》一书的开篇如是说。在密芝勒之前，莱布尼茨就已着手研究历史，他说：“必须在事物过去中找到它的根源，唯有了解事物的原因，才能更好地了解其实际状况。”

对现实的曲解必定源于对历史的无知；而对现实一无所知的人，要了解历史也必定是徒劳无功的。从某种意义上说，有关当今的知识往往能以一定的方式更为直接地帮助我们了解过去。古代文献所记载的情景，要依靠想象力才能拼接成形。我多次读过或叙述、描绘过战争，可在我亲身经历可怕而令人厌恶的战争之前，我又是否真正懂得“战争”一词的全部含义呢？军队被包国，国家遭惨败，究竟意味着什么呢？在我亲身感受到1918年夏秋胜利的喜悦之前，我是否真正理解“胜利”这美丽的词汇所包含的全部意义呢？最终，人们总是自觉或不自觉地借用日常生活经验，并加以必要的取舍，赋予新的色彩来再现历史。

——摘编自[法]马克·布洛赫（历史学家的技艺》

围绕“古与今”这一主题，从表中提取信息，自拟论题，并结合中国史知识进行阐述。
（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）

6 . 格劳秀斯在著作《论海上自由》（1609年出版）中，驳斥了葡萄牙人以他们曾最早横渡印度洋为理由而拥有印度洋的主权，论证了“海洋自由”的原则，抨击葡萄牙对从欧洲到东方的海上贸易路线的垄断。格劳秀斯的主张（       ）

A．体现工业资产阶级需求	B．不符合社会发展的潮流
C．挑战了传统的海洋理论	D．使近代国际法得以发展

7 . 2000年，德国快速发展的IT企业Conceptware，向政府提出了7名印度编程人才的工作许可申请，但遭到了政府的拒绝。该企业又向加拿大申请居留权，并得到了批准。随后，该企业在加拿大开设了一家分公司，并派出了两位管理人员。这说明（       ）

A．政府政策决定经济发展	B．德国移民政策需要调整
C．民族精神助推经济振兴	D．全球化推动社会信息化

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   学书，日纸一幅，间习时务策，读《国语》、《说文》、《字林》、《三苍》、《尔雅》。……凡择人之法有四：一曰身，体貌丰伟；二曰言，言辞辩正；三曰书，楷法遒美；四曰判，文理优长。

——摘编自《新唐书》

材料二   集贤院学士掌刊缉古今之经籍……凡承旨撰集文章，校理经籍，月终则进课于内，岁终则考最于外。……秘书监之职，掌邦国经籍图书之事。校书郎，掌雠校典籍，刊正文字，皆辨其纰缪……中书省翻书译语十人，鸿胪寺译语并计二十人。

——摘编自《唐六典》

材料三   垂拱二年二月十四日，新罗王金政明，遣使请《礼记》一部，令所司写吉凶要礼，采其词涉规诫者，勒成五十卷，赐之……二十六年六月二十七日，渤海遣使求写《唐礼》及《三国志》《晋书》《三十六国春秋》，许之。

——摘编自《唐会要》

(1)根据材料，概括唐代语言文字治理的措施。
(2)根据材料并结合所学知识，分析唐代语言文字治理措施的历史作用。