材料一 在西欧中世纪,教士和修道士的布道是一种重要的对民众直接进行神学指导的方式,是指教士以传道人的身份所进行的道德说教。中世纪的布道辞反映了当时的社会关注话题、神学发展、语言学的发展、教俗人士的评论等。13世纪出现了极为普遍的所谓“针对性布道”,将听众分为“妇女”“教士“和“市民”等等,布道时耍兼顾听众的兴趣及时调整内容。通过戏剧来灌输信仰也是对民众进行基督教化的一种重要路径。戏剧为大众提供了一种对《圣经》中的多种阐释进行了解和认识的方法和途径,还有以说教为目的,强调人对神的依赖以及个人与社会责任的道德剧、神秘剧等戏剧。此外,基督教会还利用寓意故事来进行基督教化的伦理道德说教。这些教化方式使得道德教化在民众中的传播更为广泛和普及,其过程也具有更强的包容性和渗透性,这些活动促进了基督教伦理道德体系的建构。
——摘编自邹丽霞《<罗马人传奇>与中世纪后期拉丁西方的道德教化》
材料二 宋代,社会风俗的教化与规范呈现出新的面貌。如宋真宗率百官亲赴曲阜孔庙祭莫,亲撰《崇儒术论》,救编《九经疏义》领行学校,作“劝学诗”明谕天下读书人。《宋史·职官志》中记述:地方官员具有“宣布条教”“旌别孝悌”“举行祀典“宣风化”等职能。在重建学校教化传播通道方面,庆历四年范仲淹推行“新政”时邀请教育家胡瑗赴京师执掌太学,将长达30年的苏湖私学教化经验引进太学。此外,乡约、家训等也在民间的社会教化中发挥重要的功能。如北宋学者吕大钩创立的《吕氏乡约》包括德业相劝、过失相规、礼俗相交和患难相恤。这其中“德业相劝”和“过失相规”着重于个人道德修养方面,而“礼俗相交”和“患难相恤”则侧重于个人道德的放大所造成的社会效应。陆游《放翁家训》也要求子孙秉承祖上清廉的家风,淡海名利、功利,教训子孙戒懒惰,与人为善,平等待人,同时祝福子孙要尽忠报国、廉洁为官、重视节操、不贫图富贵。
——摘编自张雪红《试论宋代社会教化的新特征》等
(1)根据材料一并结合所学知识,说明中世纪西欧教会进行教化的影响。(2)根据材料二并结合所学知识,概括宋代社会教化的特点,并简析其原因。
(3)根据材料并结合所学知识,简析古代中西方社会教化的历史启示。
A.文学通俗化趋势明显 | B.多种文学种类纷呈 |
C.诗歌创作形式较丰富 | D.总结以往文学成就 |
A.昂扬向上的精神面貌 | B.豪华奢靡的宫廷生活 |
C.民族文化的交流融合 | D.文人雅士的艺术追求 |
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A.展现了中国古体诗的风格 | B.对中国近代社会的巨大影响 |
C.广泛反映了欧洲社会现实 | D.展现出人文主义思想的曙光 |
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这首诗( )
A.标志白话文诗成为诗歌主流 | B.成为中国妇女解放运动开端 |
C.是青年奋起反抗旧礼教写照 | D.动摇了恪守祖训的陈旧观念 |
A.统治思想发生了根本转变 | B.儒学逐渐得到官方重视 |
C.文景之治得益于思想包容 | D.黄老之学占据主流地位 |
A.诗人的想法与行动相脱节 | B.诗人积极入仕的价值追求 |
C.主流文学体裁发生了变化 | D.诗歌世俗化倾向日益突出 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/4/22/2963889316290560/2964435845652480/STEM/6df9abce-c307-4ab7-937b-5b30457dec07.png?resizew=113)
A.还原了真实的历史面貌 | B.说明了唐诗的主题内容 |
C.反映了唐朝的开放风气 | D.体现了诗画的密切融合 |