1 . 如表为1937-1945年日本陆军兵力分布简表，其中数据主要说明了（     ）

时间	日本陆军总师团数	在中国师团数	在太平洋及东南亚师团数
1937年底	24	21
1939年底	40	34
1941年底	51	35	10
1942年底	70	37	15
1945年底	168	53	44

A．日本法西斯是世界各国人民共同的敌人	B．日本侵略重点逐渐从中国转移到东南亚
C．中国始终是世界反法西斯战争的主战场	D．中国对世界反法西斯战争胜利贡献巨大

2 . 如图是1955年至1957年中国科学院与外国交换书籍、期刊数量统计（单位：册/件/篇），可以用来说明（     ）   

时间	收到		寄出
	社会主义国家	资本主义国家	社会主义国家	资本主义国家
1955年	84690	2819	14445	1468
1956年	24327	3049	15041	1696
1957年	24637	7277	24480	3210

A．“一边倒”方针的提出	B．和平共处原则的影响
C．三大改造的顺利完成	D．科教兴国战略的形成

3 . 下图为明朝前中期朝贡次数统计情况，该变化的主要原因是(     )

A．西方列强的入侵	B．商品经济的发展
C．宗藩体系的瓦解	D．国家政策的调整

4 . 【历史选修4：中外历史人物评说】阅读材料，回答下列问题。

材料   明朝中叶以后，伴随着思想界启蒙思潮的兴起，科技领域从沉寂转向繁荣，出现一些卓有建树的学者和总结性的科技著作，科学家宋应星以编著《天工开物》而名垂后世。《天工开物》是一部总结农业和手工业生产技术的综合性科技著作，“天工”一词出自《尚书》，表示自然的力量；“开物”一词出自《周易》，表示人对自然的开发和利用。宋应星编写《天工开物》时，十分强调通过实验测取数据，用不同数据的对比关系说明科学道理，如手工业的生产工具尺寸、材料   消耗、材料   配方、经济效率以及不同物质的物理性能等。《天工开物》力图从一般生产现象中发现规律，例如对数学上的生态变异，对化学反应中隐含的质量守恒原理，对力学上力矩作用、重心转动等知识，都进行科学概括、总结，大大增强了这部著作的科学价值。近代学者丁文江通过对《天工开物》的研究，指出“先生（宋应星）之学，其精神与近代科学方法相暗合。”

——摘编自《中华文明史·卷四》

（1）根据材料并结合所学知识，概括宋应星科学思想方法的特点。
（2）根据材料并所学知识，分析宋应星的科学思想方法形成的历史背景。

5 . 表中为1998年数据

国家	面积（万平方公里）	人口（万）	国民生产总值（亿美元）	在联合国投票权
俄罗斯	1707.5	14700	3379	1
中国	960.0	123900	9289	1
美国	936.4	27000	79213	1
挪威	32.4	400	1521	1
汤加	0.08	9.9	1.7	1

——据《全球化时代的国际关系》

上表可用于说明

A．一超多强的局面形成

B．多极化趋势加强

C．国际关系法制化加强

D．经济全球化发展

6 . 下图是某考古资料对秦汉时期的墓葬、村落遗址和冶铁遗址出土的铁制农具的统计情况。该图客观上反映了秦汉时期

A．官营手工冶铁业发达	B．冶铁业以生产农具为主
C．农业生产的精耕细作	D．铁器已得到全面的推广

7 . 有学者统计1371~1904年间14562名进士，根据他们曾祖父、祖父、父亲的中举和入仕情况划分为四种不同类型.其中，明代进士出身平民者（即前三代中最高只出过生员的家庭）占49.5％；清代这一比例为37.6％。这表明当时

A．世家大族垄断着政治权力

B．社会发展严重倒退

C．科举制促进社会阶层流动

D．选官制度亟需改革

8 . 《中国教育年鉴（1949-1981）》记载：1976年全国小学生数比1965年增加了29.1%；中学更是加速度发展，1976年全国中学生数比1965年增加6. 25倍，初中生增加5.4倍，高中生的增长尤其迅速，共增加了11.3倍。由此得出的结论正确的是

A．这种关于“文革”的统计数据的真实性值得怀疑

B．“文革”使教育事业受到极大破坏的观点值得推敲

C．“文革”时期基础教育质量得到了很大的提高

D．“文革”时期出现了农村基础教育的大普及