1 . 制度建设是国家治理的重要组成部分，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。

材料一：元朔五年，武帝令各地诸侯王在封地之内分封弟子，由中央政府给予名号。划分全国为十三州，一切文书、奏章、政令一概由内廷官吏执掌。设置太学，学生学业完毕后，铁官48处，均统归大司农管辖

——摘编自林永光《试论汉武帝的治国为政之道》

材料二：魏晋以后的九品中正制度，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，改成自由竞选，不需中央九品中正评定，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，较以前是进步的。

——钱穆《中国历代政治得失》

(1)根据材料一，指出汉武帝治国举措。
(2)根据材料二指出“这制度”的名称，并说明其较以前“进步”的理由。

2 . 如下图是秦始皇、汉武帝和隋文帝三人的画像，他们的制度创新在古代中国影响深远。

秦始皇

汉武帝

隋文帝

请结合所学知识，分别指出秦始皇、汉武帝、隋文帝建立和强化君主专制的措施，并分析其影响。

3 . 1860年，纽约体力劳动者的周薪仅为7～18美元。1890年时，底特律铁路系统办公室雇员的最高年薪收入也仅为500美元。与之相比较（     ）

A．社会阶层固化现象严重	B．资本主义经济异常发达
C．重视文官的稳定与发展	D．人为制造社会收入矛盾

4 . 在英国，下院中最大的在野党被称为“英王陛下忠诚的反对党”，与执政党的内阁相对，在立法阶段对执政党的立法提出批评和反对异议，但并非简单提出反对（     ）

A．完善了责任内阁制	B．规范了议会立法程序
C．维护了下院的稳定	D．强化了监督制约机制

5 . 清朝入关以后，基于统治全国的需要，设置律例馆，进行全面的立法活动，制定了《大清律例》、《钦定六部则例》等法律，这些措施（     ）

A．加强了中央对地方的控制	B．完成了国家法律法规构建
C．使处理行政事务有章可循	D．通过立法强化对汉人统治

6 . 隋唐时期，三省分工明确，各司其职，加盖“中书门下之印”后下发。政事堂的设立（     ）

A．提高了工作效率	B．有效制约了皇权
C．加强了中央集权	D．取消了三省分工

7 . 在中国特色社会主义干部管理制度形成过程中，建立和推行公务员制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公务员制度开始推行。2005年全国人大常委会通过《中华人民共和国公务员法》，标志着公务员制度正式形成。据此可知（     ）

A．统一与分类相结合是干部管理制度根本原则

B．公务员的选拔实现科学化、民主化、法制化

C．公务员属于国家事业编制，应依法履行公职

D．公务员的考试录用工作正式进入法制化轨道

8 . 明朝初建，官方迅速编纂了多种针对各类臣僚、武将、宗室等的简明史书，如《辨奸录》《臣戒录》等等，专以反面事例为惩戒；明宣宗也有类似的编纂举措，如《御制外戚事鉴》，但增多了“善为可法”的事例，达43人，“恶为可戒”者为36人。这些做法旨在（ ）

A．继承重史优良传统	B．维护君主专制统治
C．树立贤臣名将典范	D．打击臣属谋逆行为

9 . 某论文将“俄国在克里米亚战争中失败，开始农奴制改革”“日本遵遇黑船来航的冲击，继而明治维新”“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”作为重要论据。论文主题可能是（     ）

A．西方殖民侵略与世界市场的形成

B．工业文明冲击下的近代化改革

C．工业革命在亚洲的扩散

D．资产阶级民主制度在亚洲的确立

10 . 宗教改革前，关于教皇和国王的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，国王是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，凯撒（泛指国王）的归凯撒。这种认识的改变反映了

A．教皇和国王的权力一直是平等的

B．教皇的权力在上升，国王的权力在下降

C．教皇的权力始终大于国王的权力

D．国王的权力在上升，教皇的权力在下降