材料一 如图
材料二 (秦朝初年)“法令出一”,“天下之事,无小大,皆决于上”。
——《史记》
(1)根据材料一中的示意图,指出图示一、图示三反映的政治制度是我国历史上哪两个朝代开创的。图示二所示的政治制度的名称是什么?
(2)材料二中的“上”是指谁?他在地方上推行的行政制度是什么?你怎样认识秦朝中央集权制度的积极影响。
这场英美之间“布雷顿森林的较量”旨在
A.建立战后国际货币体系 | B.顺应经济全球化趋势 |
C.争夺世界经济霸权地位 | D.促进世界贸易自由化 |
A.环境恶化水灾泛滥 | B.大批当地居民被卖为奴 |
C.殖民者掠夺和屠杀 | D.工业污染损害健康 |
A.都反映了中央各部门的关系 |
B.都实行分权 |
C.都体现了集权原则 |
D.都具有民主性 |
5 . 阅读材料,完成下列要求。
材料有学者认为:“中华文化的创新精神贯穿了中国历史发展的全过程,最能体现中华文化的生命力。”下面图示从不同角度揭示了中华文化的创新精神。
根据材料并结合所学知识,对上述观点进行探讨。(说明:可以就图示中的一个或多个角度进行探讨,也可以对图示进行修改、补充、否定或提出新观点,并加以论述。要求观点明确、史论结合、史实准确。)
材料一 “我们不能希望贸易立刻就发展到按照该国(指中国)人口的众多、土地的富饶和人民的勤勉所可测定的那种程度。自从条约缔结以来,因我对华通商的扩展有限而感到许多失望……届时我们当有权要求中英条约修订……我们可以希望,英、法、美交涉人员通力合作……更好地影响中国政府去履行对目前事情的改进。”
材料二 但无论什么时候我们谈判条约的修订,我们都可以提出建议……
一、争取广泛地进入中华帝国的整个内地以及沿海各城
二、争取扬子江的自由航行,并进入沿江两岸到南京为止(包括南京在内)的各城市以及浙江沿海人烟稠密的各大城市……
——摘编自1854年英国《克勒拉德恩伯爵致包令博士函》
材料三 下列为两次鸦片战争形势示意图。
(1)根据材料一并结合所学知识,指出“自从条约缔结以来”所指代的条约,并分析英国要求修订条约的根本原因。
(2)根据材料二、三并结合所学知识,概括第二次鸦片战争后开放通商口岸的特点并简述其对中国社会的影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识,分析第二次鸦片战争和第一次鸦片战争的关系。
材料一
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随着希腊半岛上城邦的不断涌现,岛上的人口密集起来。为缓解城内危机,城邦召开公民大会讨论移民远航。一切准备就绪,城邦组织船队,在首领的带领下,在目的地新建城邦(图1)与庙宇。随着时间的推移,母邦与新城邦间的关系有的日益亲近,有的日渐疏远甚至发生冲突。经过二百年的奋斗,希腊人大大扩张了自己的领地,他们习惯性地把移民地的原住民视为“野蛮人”。背井离乡的希腊人和这些非希腊人共同生活,相互交易,平分领地,甚至通婚。只有少数城邦能够成功驱逐原住民,或者使他们成为自己的奴隶。
——摘编自陈燃《简明希腊史》
材料二 1502年,西班牙岛(今海地)正式成为西班牙的殖民地,岛上土著的军事反抗被镇压。1539年,西班牙在古巴设立都督府,掌握行政、军事和宗教大权。从1493年建立第一个殖民地起,西班牙人大约用了近一百年时间,建立起了北起北美大陆中部、南到南美大陆上的智利和阿根廷的超级殖民大帝国(图2)。在被征服过程中,印第安人惨遭杀戮,幸存者被赶到种植园劳动。为补充劳动力,16世纪开始西班牙从非洲大量输入黑奴。
——摘编自赵卓煜《西班牙史话》
(1)根据材料并结合所学知识,概括古希腊与西班牙殖民扩张的不同特点。(2)根据材料并结合所学知识,分别说明古希腊与西班牙殖民扩张的影响。
A.①处,该国进入议会君主制时期 | B.②处,该国爆发了资产阶级革命 |
C.③处,“光荣革命”巩固了革命成果 | D.④处,《权利法案》确立责任内阁制 |
A.解放了华北地区全境 | B.推翻了南京国民政府统治 |
C.为渡江作战奠定基础 | D.使解放军取得了数量优势 |
A.实行中书省总领全国军务的制度 |
B.边疆治理呈现与内地差异化特征 |
C.蕴含了多元统一的国家治理智慧 |
D.行省制是对中央行政制度的创新 |