1 . 某班级开展“放眼世界，推动构建人类命运共同体”为主题的研究性学习，学生搜集的可以用来论证该主题的资料包括

A．建设“一带一路”	B．召开金砖国家领导人会晤
C．举行中国国际进口博览会	D．召开亚洲文明对话大会

2 . 某研究性学习小组的同学在参观博物馆后，以南北朝时期胡人穿汉服陶俑、汉人奏胡乐陶俑为研究对象拟订了一个研究题目，该题目最有可能是（     ）

A．中国汉服之美	B．南北朝民族的交融
C．古代民族乐器	D．南方经济的开发

3 . 某同学开展研究性学习，研究主题是“晚清时期中国人民寻求国家出路的探索”，下列项中完全符合这一主题的史实是（       ）

选项	史实
①	《海国图志》《天朝田亩制度》《资政新篇》《孔子改制考》
②	太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、新文化运动
③	徐继畬、李鸿章、康有为、宋教仁、陈独秀
④	“师夷长技以制夷”、“中体西用”、“扶清灭洋”、“民主与科学”

A．①

B．②

C．③

D．④

4 . 某班学生以“经济全球化”为主题开展研究性学习，请你也参与进来

第一组同学搜集到的有关“近代早期世界贸易”的资料

新航路发现以后，世界上原来互相隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界各地区之间联系加强的第一步。于是，欧洲、非洲、美洲之间的贸易日益发展，世界市场扩大了。世界市场的扩大使新的产品出现在各国市场上。特别值得注意的现象是美洲特产传播到欧亚大陆；非洲的咖啡传到欧美，成为人们生活中的必需意大利的威尼斯热那亚等商业城市衰落了，代之而起的是里斯本、塞维利亚等城市。

——吴于廑齐世荣《世界史·近代史编》下卷

（1）根据第一组同学搜集到的资料，请你简述近代早期世界市场的表现。

第二组同学搜集到“工业革命时代”的资料

世界制造业产量的相对份额（1750-1900年）单位：百分比

年份 国别	1750	1800	1830	1880	1900
英国	1.9	4.3	9.5	22.9	18.5
德国	2.9	3.5	3.5	8.5	13.2
美国	0.1	0.8	2.4	14.7	23.6
中国	32.8	33.3	29.8	12.5	6.2

——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

（2）根据第二组同学搜集到的资料，概述表中英国的变化趋势并分析其原因。

第三组同学搜集到“全球化历程”的资料如下

通常认为，全球化经历了三个波次。从地理大发现开始，到第一次世界大战是第一波全球化浪潮；二战后是分裂及平行推进的第二波全球化时期；冷战结束后则是全球化深入、全球拓展的第三波，全球化时代的真正到来。总体上看，近500年以来，全球化尽管有重大挫折然不断深化向前。

——摘编自储昭根《当前西方的反全球化浪潮：成因及未来走向》

（3）根据第三组同学搜集到的资料，任选一个“全球化波次”加以说明。（要求：时段清晰，史实准确）