真题
1 . 20世纪的战争与和平
材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣,法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序,即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧,便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排,即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出:按照联合国宪章,安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美(按照国名英文字母先后)为序的。这样,中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议:可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展,居中的将是中、加等国的法官,英、美法官离庭长更远了。
1946年5月2日正式开庭的前一天,庭长宣布,经过盟军最高统帅同意,坐席安排是,庭长右侧为美、中、法等国法官,左侧为英、苏等国法官。这样,英、美两国法官居中。中国法官表示:“这个安排是荒谬的,它既非按照受降签字的次序,又非按照联合国安理会五强排列的次序,亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序,用意何在,殊属费解。”说毕便愤然离开。
第二天,远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布,最高统帅已经同意,法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。
——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出远东国际军事法庭建立的背景;说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。
(2)说明中国法官抗争的原因,并加以简要评价。
材料 远东国际法庭法官既为由日本投降书上签字受降各国所派遣,法官们的席次当然应该以受降签字国的先后为序,即以美、中、英、苏、澳、加、法、荷为序。但庭长不喜欢这个安排。由于他想使与他亲近的英、美法官坐他的两侧,便提议应按联合国安全理事会的五强为中心安排,即以美、英、苏、中、法为序。但是有人指出:按照联合国宪章,安全理事会五个常任理事国是以中、法、苏、英、美(按照国名英文字母先后)为序的。这样,中国和法国法官将坐在他的两旁。于是庭长又提议:可以用一般按国名英文字母先后为序的办法。但马上发展,居中的将是中、加等国的法官,英、美法官离庭长更远了。
1946年5月2日正式开庭的前一天,庭长宣布,经过盟军最高统帅同意,坐席安排是,庭长右侧为美、中、法等国法官,左侧为英、苏等国法官。这样,英、美两国法官居中。中国法官表示:“这个安排是荒谬的,它既非按照受降签字的次序,又非按照联合国安理会五强排列的次序,亦非按照一般国际会议以国名字母先后排列的次序,用意何在,殊属费解。”说毕便愤然离开。
第二天,远东国际法庭正式开庭。开庭前庭长宣布,最高统帅已经同意,法官行列和坐席的顺序以受降签字国的顺序为准。
——摘编自梅汝璈《远东国际军事法庭》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出远东国际军事法庭建立的背景;说明远东国际军事法庭庭长先后提出的法官座次安排的理由。
(2)说明中国法官抗争的原因,并加以简要评价。
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2019-01-30更新
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817次组卷
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9卷引用:2010年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)
真题
名校
2 . 某博物馆收藏的一份传单写道:“彼得格勒城市及郊区的所有工人、水兵、赤卫队和铁路组织的会议……决定,派我们中间的优秀分子加入“为饥饿的彼得格勒到农村征粮,的队伍。”这一传单出现的历史背景应是
A.政府的战争政策造成粮荒 | B.新生的苏维埃政权面临困境 |
C.农业集体化运动出现失误 | D.德国法西斯大举入侵苏联 |
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2019-01-30更新
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1195次组卷
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34卷引用:2010年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)
2010年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)2010年全国普通高等学校招生统一考试文综历史(新课标1)2010年高考历史试题分类汇编——马克思主义与十月革命2010年河北正定中学高一下学期期末考试历史卷2010年广东省佛山一中高三上学期10月月考历史试题2011年四川省成都市树德协进中学高二3月月考历史卷2011年辽宁省沈阳二中高二下学期期末考试历史卷2015-2016学年辽宁沈阳二中高一下期中历史试卷山东省烟台市第二中学2016-2017学年高一6月月考历史试题山东省济南第一中学2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题贵州省榕江县第一中学2016-2017学年高二下学期第三次月考文综历史试卷山东省济南一中2016-2017学年高二下学期期末考试历史试题 甘肃省临夏中学2016-2017学年高二下学期第一次月考历史试题广西钦州市第四中学2017年秋季高二年级9月份考试历史试卷广东省惠阳高级中学2017-2018学年高二上学期10月月考文科综合历史试题人教版必修一第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度的建立练习2岳麓版高中历史必修二阶段达标期中测试题黑龙江省伊春市第二中学2017-2018学年高一下学期期中考试历史(文)试题黑龙江省哈尔滨市阿城区龙涤中学2017-2018学年高一第二学期期末考试历史试卷湖南省双峰县第一中学2018-2019学年高二上学期第一次月考历史试题山东省日照青山学校高一岳麓版必修二第十二周周末自测题历史试题黑龙江省大庆十中2018-2019学年试题高一下学期第二次月考历史试卷人民版高一历史必修2暑期衔接复习卷:专题七 苏联社会主义建设的经验与教训黑龙江省佳木斯市第一中学2019年高三上学期第三次调研历史试题贵州省铜仁市思南中学2019-2020学年高二5月摸底历史试题内蒙古巴彦淖尔市临河区第三中学2019-2020高一5月阶段月考历史试题山西省长治市第二中学2020-2021学年高二上学期第一次月考历史试题贵州省毕节市实验高级中学2020-2021学年高二上学期期中考试历史试题内蒙古鄂尔多斯市北师大鄂尔多斯附属学校2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题黑龙江省哈尔滨市第十三中学2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题(已下线)专题一 历史选择题“五官”解题技巧(时间)-2021年高考历史选择题解题技巧专题12 十月革命的胜利与苏联的社会主义实践-2019-2020学年高一历史中外历史纲要下册核心课节真题汇编广西钦州市浦北中学2021-2022学年高一下学期期中考试历史(合格性)试题海南省琼海市嘉积中学2024届高三上学期期末(B卷)历史试题
真题
3 . 近代社会的民主思想与实践
材料一
政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如是一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠:《论法的精神》(1748年)
材料二
当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时,不管人们把这个权威称做人民还是国王,或者称做民主政府还是贵族政府,或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说,这是给暴政种下了种子,而且我将设法离开那里,到别的法制下生活。
在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由,这便是真相。
——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》(1835年)等
(1)根据材料一、二,概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。
材料一
政治自由并不是愿意做什么就做什么……在一个有法律的社会里,自由仅仅是:一个人能够做他应该做的事情……自由是做法律所许可的一切事情的权利;如是一个公民能够做法律所禁止的事情,他就不再有自由了,因为其他的人也同样会有这个权利。
——[法]孟德斯鸠:《论法的精神》(1748年)
材料二
当我看到任何一个权威被授以决定一切的权利和能力时,不管人们把这个权威称做人民还是国王,或者称做民主政府还是贵族政府,或者这个权威是在君主国行使还是在共和国行使,我都要说,这是给暴政种下了种子,而且我将设法离开那里,到别的法制下生活。
在思想上我倾向民主制度……自由、法制、尊重权利,对这些我极端热爱——但我并不热爱民主……我无比崇尚的是自由,这便是真相。
——摘编自[法]托克维尔《论美国的民主》(1835年)等
(1)根据材料一、二,概括指出孟德斯鸠与托克维尔的主要观点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,说明托克维尔与孟德斯鸠不同的民主观形成的原因。
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979次组卷
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16卷引用:2010年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)
2010年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)2010年全国普通高等学校招生统一考试文综历史(新课标1)2010年高考历史试题分类汇编——历史专题2010年江西省白鹭洲中学2011届高三9月考试历史卷2014届辽宁省大连八中高三高考仿真文综历史试题2014-2015学年辽宁抚顺重点高中协作校高二下期末历史试卷2015届黑龙江密山第一中学高三预测卷文综历史试卷2016届河南中原名校联盟高三四月高考仿真文综历史试卷2016届青海平安县一中学高三4月考文综历史试卷2016届高三高考联考模拟试题分项版专题15历史试卷2017届湖南省邵阳市邵东县第三中学高三上期第一次月考历史试卷2015-2016学年甘肃省会宁县高二下期期末考试历史试卷岳麓版高中历史必修三全套备课课时练习:第14课 理性之光人教版高三历史选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突 课时练习岳麓版高中历史选修2第1单元第3课 近代民主思想的发展(测试)第14课 理性之光(练习)-高中历史必修三第三单元教学资源(岳麓版)【2019原创资源大赛】
真题
4 . 中外历史人物评说
材料一
太祖(曹操)运筹演谋,鞭挞宇内,揽中、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各国其器,矫情任算,不念旧恶,终能总防皇机,克洪业者,惟其明略最优也。抑可谓非常之人,超世之杰矣。
——(西晋)陈寿:《三国志》
材料二
当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼,既不可从,孙权又是两间底人,只有先主名分正,故(诸葛亮)只得从之。
——(南宋)朱熹:《朱子语类》
材料三
公平地说来,曹操对于当时的人民是有贡献的,不仅有而且大,对于民族的发展和文化的发展是有贡献的,不仅有而且大。在我看来,曹操在这些方面的贡献,比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物,但他所凭措的西蜀,在当时没有遭到多大的破坏,而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化,而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。
——《郭沫若全集》
(1)根据材料一、二,概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。
(2)根据材料三,概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。
材料一
太祖(曹操)运筹演谋,鞭挞宇内,揽中、商之法术,该韩、白之奇策,官方授材,各国其器,矫情任算,不念旧恶,终能总防皇机,克洪业者,惟其明略最优也。抑可谓非常之人,超世之杰矣。
——(西晋)陈寿:《三国志》
材料二
当时只有蜀先主可与有为耳。曹操自是贼,既不可从,孙权又是两间底人,只有先主名分正,故(诸葛亮)只得从之。
——(南宋)朱熹:《朱子语类》
材料三
公平地说来,曹操对于当时的人民是有贡献的,不仅有而且大,对于民族的发展和文化的发展是有贡献的,不仅有而且大。在我看来,曹操在这些方面的贡献,比起他同时代的人物来是最大的。例如诸葛亮是应该肯定的人物,但他所凭措的西蜀,在当时没有遭到多大的破坏,而他所成就的规模比起曹操来要小得多。然而诸葛亮却被后人神化,而曹操被后人魔鬼化了。这是不公平的。
——《郭沫若全集》
(1)根据材料一、二,概括指出陈寿、朱熹对曹操的不同态度及其原因。
(2)根据材料三,概括指出郭沫若评价曹操的标准、指导思想和方法。
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1165次组卷
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11卷引用:2010年普通高等学校招生全国统一考试(陕西卷)