1 . 史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载：“（魏主）今欲断（禁止）诸北语（鲜卑语等），一从正音（汉语）。……三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施

A．迁都洛阳

B．改用汉姓

C．改穿汉服

D．学说汉语

2 . 《国语·齐语》曰：“美金以铸剑戟，试诸狗马；恶金以铸锄、夷、斤，试诸壤土。”（郭沫若解读其中的“美金”“恶金”分别指青铜器和铁器）这段材料说明了春秋战国时期

A．青铜颜色亮丽；铁器颜色深暗

B．青铜稀有而显高贵；铁器普遍使人不屑

C．青铜高贵，宜作武器；铁器低贱，仅作农具

D．青铜主要用作武器、礼器；铁器已广泛应用于农业生产

3 . 如图为《世界能源消费构成变化趋势图》。对图片信息解读正确的是

A．生产力的进步推动能源消费发生变化	B．世界各国的环境保护意识增强
C．煤炭消费主要集中在发达国家	D．传统能源价格高导致消费大幅下降

4 . 美国学者约翰·梅里曼认为，古罗马诗人维吉尔长篇史诗《埃涅阿斯纪》的主人公埃涅阿斯是罗马公民理想人格的典范，意大利人文主义者对此进行神学解读，他们将埃涅阿斯的旅程诠释成基督徒的灵魂之旅。由此可见，人文主义者

A．推崇罗马神权统治	B．利用宗教表达诉求
C．否定天主教会教义	D．主张灵魂自我救赎

5 . 阅读苏联工业总产值和机器制造业排名表

	1928 年	1932 年		1937 年
	世界	世界	欧洲	世界	欧洲
工业生 产总值	5	3	2	2	1
机器制 造业	4	2	1	2	1

以下对表格信息解读正确的是(     )

A．集体农庄的强制推行导致机器制造业发展停滞

B．1932年工业化的实现得益于新经济政策的实施

C．1937年苏联实现了工农业生产均衡发展

D．苏联模式推动苏联工业生产持续发展

6 . “……大战方告终结，内争不容再有。深望足下体念国家之艰危，悯怀人民之疾苦，共同戮力，从事建设。如何以建国之功，收抗战之果，甚有赖于先生之惠然一行，共定大计，则受益拜惠。”对这则材料解读正确的是

A．此电报的本质意图是为内战争取有利时机

B．“建国”打算建立的是中华人民共和国

C．这是中共邀请民主党派参加新政协的电报

D．“大战”指的是国民党对共产党的围剿

7 . 如图是《1982年，邓小平会见英国首相撒切尔夫人》的历史照片，对此最合理的解读是

A．中英两国全方位的友好合作关系

B．两国领导人正就苏联解体后的国际形势交换意见

C．交谈涉及了两国遗留的历史问题

D．两国领导人正就中国加入世贸组织展开真诚对话

8 . 罗马在公元前2世纪出现了一种新的诉讼形式，即程式诉讼，根据程式诉讼原则，行政长官可以拒绝诉讼，也可以使诉讼进行。诉讼当事人都可以自由地向行政长官陈述各自的要求，不必像法律诉讼那样陈述一定的语言，履行一定的法定动作。以下对这一新诉讼形式解读最合理的是

A．有效杜绝了罗马法形式主义的弊端

B．标志着罗马法形成了理论体系

C．有利于保护诉讼当事人的合法权益

D．因过于重视程序导致诉讼低效

9 . 下图为1912—1920年中国机械净进口值（海关两）情况。对此解读合理的是

A．“一战”后中国对西方工业品依赖加剧

B．中国半殖民化的程度大大加深

C．“一战”对中国工业的发展起双重作用

D．辛亥革命打断了中国工业化进程

10 . 下为1870—1905年，德国大学（综合大学和工程技术类大学）概况表

时间	教师数量	学生在总人口中的比例（1：10万）	主要成就
1870年	1500	约35	1900年，柏林大学理论物理学家普朗克提出量子论；数学学科、化学、生物等学科世界一流。1901—1920年，全球诺贝尔科学奖获得者60人，德国有19人，几乎全与大学直接相关。
1880年	1800	约40
1900年	2700	约60
1905年	3000	约70

对上表解读正确的是

A．大学教育推动科技进步作用凸显	B．科研已成为德国大学教育的工作重心
C．德国高等教育体系不断发展完善	D．德国率先开始并完成第二次工业革命