1 . 1901年，清政府谕令自1902年起各省科举要考试能够解说四书五经和论述中国历史、政治及西学政治、艺学的“策论”，废除八股文章；将各省、府、州县的书院改设大、中、小学堂，学生毕业后可以取得功名；选派留学生出国留学，毕业后分别赏给进士、举人出身。这反映了当时（     ）

A．教育近代化开始起步	B．“思想自由、兼容并包”的教育方针
C．科举制度宣告终结	D．中国教育呈现新旧并存的发展特征

2 . 1945年9月，毛泽东在重庆回答外国记者关于“自由民主的中国”问题时说：“它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有民治民享的原则与罗斯福的四大自由。它将保证国家的独立、团结、统一及与各民主强国的合作。”这一解说

A．结束了国民党的内战独裁方针	B．标志着毛泽东思想成熟
C．表明要实践中国革命的阶段目标	D．加速了抗战的胜利进程

3 . 朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守，去恶从善，取是舍非，爱惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（     ）

A．教诲后生弟子遵从“三纲五常”	B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”
C．灌输以农兴业思想以存“天理”	D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序

6 . 如表是五代简表。对此解读正确的是（     ）   

政权名称	存亡时间	开国国君	国君原来身份
后梁	907—923年	朱温	宣武节度使
后唐	923—936年	李存勖	河东节度使
后晋	936—947年	石敬瑭	河东节度使
后汉	947—950年	刘知远	河东节度使
后周	951—960年	郭威	邺都留守

A．五代时期北方政权林立	B．农民起义推动五代更替
C．五代是藩镇割据的延续	D．君主身份影响王朝兴衰

7 . 如图是1960—1990年美国总人口增长中移民的比例统计图，对此解读合理的是（     ）

A．改变了美国欧洲文化的主流地位	B．开始出现民族间的文化认同问题
C．促进了美国多元文化之间的交融	D．移民受教育程度和专业素养提高

9 . 如图为1862年美国太平洋铁路修建时华工的照片，对这张照片解读正确的是（     ）

A．华工在美国取得了丰厚的报酬	B．华工的出现纯粹是个人的原因
C．华工为近代美国开发做出贡献	D．该照片体现了黑奴贸易的罪恶

10 . 如表是1907—1909年全国学堂数量统计表。对表中数据解读正确的是（     ）

类别	属地	时间
		1907年	1908年	1909年
专门及高等以上学堂	京师	5	5	7
	各省	74	84	104
实业学堂	京师	3	3	2
	各省	138	189	254
师范学堂	京师	12	14	12
	各省	541	581	415
中学堂	京师	21	20	22
	各省	419	410	460
高等小学堂	京师	—	—	—
	各省	1955	1954	2038

A．学堂数量变化折射出民族危机的加深	B．学堂类别的多样表明教育体系的完善
C．各地设立学堂反映民众对教育的重视	D．选官制度变革影响了近代教育的发展