1 . 李老师组织同学开展研究性学习，通过班级群推送了资源包（见表）。据此可知，该研究性学习的主题是（       ）

资料类型	名称
漫画	《铁幕下的窥视》（1946年3月6日）
条约	《北大西洋公约》《华沙条约》
论文	《试论冷战的爆发与两极格局的形成》

A．“铁幕演说”

B．杜鲁门主义

C．马歇尔计划

D．美苏冷战对峙

2 . 某校历史学习兴趣小组的同学开展项目化学习，有一组同学确定了“马列主义”的主题，整理出四条史料，这些材料符合事实的有：（     ）
①“第一国际”的成立推动了马克思主义的传播和国际工人运动进入新阶段
②马克思创立的剩余价值学说，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密
③在《资本论》中，发出了“全世界无产者，联合起来”的伟大号召
④列宁创造性地提出社会主义可能在一国或数国首先取得胜利的观点

A．1条

B．2条

C．3条

D．4条

3 . 某同学在研究性学习过程中搜集到明清时期的如下信息。综合上述材料，该同学所研究的主题是（     ）

资料来源	内容
吕梁宋氏家族墓	墓主人宋伦、宋虎生前均担任过乡间“老人”一职
《教民榜文》	今出令昭示天下，民间户婚、田土、斗殴、相争，一切小事，须要经由本里老人、里甲断决
某学者观点	老人并非正式官吏却也可直接将地方官员不良行为面奏朝廷

A．优抚政策

B．基层治理

C．律令儒家化

D．户籍制度

4 . 有同学对如表内容展开研究性学习，他所确定的最合适的研究主题是（     ）

时间	主要思想
嘉庆、道光年间	魏源提出“利国”“利民”“利官”“利商”
19世纪50至60年代	洋务派提出“官督商办”
19世纪80年代末至90年代	早期维新派提出“商战”“农商俱利”“工战”
19世纪末20世纪初	进步知识分子提出“实业振兴”“棉铁主义”“收回利权”

A．近代民族危机的不断加深	B．重商思想的深化与变异
C．“商战”与“工战”的论战	D．民族资本主义的新发展

5 . 某位高中生在开展历史研究性学习活动中，谈了自己对东欧剧变的认识，他认为对东欧剧变不能一概否定。理由是德国结束长期的民族分裂，完成了国家统一，促进了德国社会的发展，提高了国际地位。该同学的研究性学习告诉我们，学习历史要（       ）

A．敢于否定传统史学研究法	B．使用阶级分析方法
C．坚持有一分材料说一分话	D．善于提高理论水平